Teoría conductista

Teoría conductista
El conductismo surge como una teoría psicológica y posteriormente se adapta su uso en la educación. Esta es la primera teoría que viene a influenciar fuertemente la forma como seentiende el aprendizaje humano. Antes del surgimiento del conductismo el aprendizaje era concebido como un proceso interno y era investigado a través de un método llamado introspección; en el que sele pedía a las personas que describieran qué era lo que estaban pensando.
A partir de esto surge el conductismo, como un rechazo al método de introspección; y con una propuesta de un enfoque externo,en la que las mediciones se realizan a través de fenómenos observables
De aquí parten dos temas que son el aprendizaje y enseñanza
Aprendizaje: Es un cambio perdurable en la conducta basada en lateoría que es conocida como estímulo-respuesta
Enseñanza: Consiste en proporcionar información a los estudiantes con base en un detallado cambio institucional para que estos lo adquieran.
De aquí parte lapirámide conductista:
En la base se encuentra: La enseñanza consiste en depositar información en el alumno
En el segundo: El aprendizaje se concibe como un cambio estable en la conducta
En eltercero: El maestro es un ingeniero educacional
En el cuarto: El alumno es un buen receptor de contenidos
En la punta de la pirámide: La evaluación se centra en el producto
Los representantes de estaTeoría son: Watson, Pavlov, Skinner, Thorndike y Gutrhie
El primero Watson: para que la psicología lograra un estatus verdaderamente científico, tenía que olvidarse del estudio de la conciencia y losprocesos mentales (procesos inobservables) y, en consecuencia, nombrar a la conducta (los procesos observables) su objeto de estudio.
Su aporte más importante es hacer de la psicología una cienciadeslindándola de todos los conceptos alma, espíritu, consciencia y mente que habían retrasado la consolidación de esta misma como tal. Propone como método de estudio de la psicología la conducta que...