Teoría curricular

TEORIA CURRICULAR
TRABAJO INDIVIDUAL: “EL CARÁCTER TELEOLOGICO DEL CURRICULO”

NOMBRE: EDGAR JULIO COLQUE URURU

1.- PLANTEAMIENTO DEL CARÁCTER TELEOLOGICO DEL CURRICULO
El currículovista de la manera teleológica muestra que esta se basa en el propósito de educar
según lo planteado para llegar a tener un fin, visualizando y seleccionando una serie de
experiencias, de modo talque su aplicación llegue a ser real aquella idea.
El currículo es elaborado en relación a la idea de la formación de educación que queremos y con
el propósito de que esta tiene que inducirseen los alumnos para llegar a ese propósito se tiene
que pasar por otras ideas que conlleven a que esta idea pueda llegar a cumplir su propósito tal
cual fue planteado.
También podemosentender que para cumplir con los fines de este currículo teleológico
deberán de pasar desapercibido algunos criterios necesarios en la vida social como la moral ya
que el criterio teleológico poneen peligro el principio de cooperación en el que se basa toda
vida social, porque en unos casos es preciso actuar sin necesidad de conocer las intenciones de
las demás personas y en otros, espreciso poder confiar en que los otros actuaran de una manera
concreta, ya que la vida social solo es posible si cada individuo espera que los demás vayan a
comportarse o a respetar ciertosprincipios, normas o convenciones con carácter general y no
que vayan a comportarse según estimaciones de consecuencias.

2.- QUE SE ENTIENDE POR EL CURRICULO INTEGRAL
Se fundamenta a laintegración de los planteamientos teóricos de diferentes posturas filosóficas,
psicológicas y pedagógicas enfatizando que el proceso educativo debe tomar en cuenta los
diversos aspectos y áreas deldesarrollo armónico del niño o niña en todos sus aspectos,
tendiendo a lograr objetivos integrales que satisfagan sus necesidades psicobiologicas,
socioafectivas, psicomotrices, etc.