Teoría De La Educación
Páginas: 3 (653 palabras)
Publicado: 12 de abril de 2011
TEORÍA DE LA EDUCACIÓN
PRIMERA ACTIVIDAD:
INTRODUCCIÓN:
El ser humano es un ser inacabado, necesita relacionarse con los demás para ir poco a poco socializándose pasando del estado dehominización en el que nace al de humanización, es decir, para conseguir hacerse así mismo.
¿Qué cambios está exigiendo a la sociedad el paradigma ‘la educación a lo largo de la vida’
Todo ser humanoes educando, él es actor propio de su proceso educativo, para lograr su evolución madurativa debe dotarse de actitudes, valores, hábitos y conductas para perfeccionar sus facultades y ser dueño de supropia vida y formar parte activa de la sociedad a la que pertenece.
La educación es un proceso intencional, permanente e inacabado que conducirá y guiará al individuo a lo largo de su vida paraque consiga el perfeccionalismo y logre alcanzar sus objetivos que beneficien tanto a él como a su entorno.
La educación a lo largo de la vida no es nueva a lo largo del siglo XX fue cobrando fuerzadesde el punto de vista de la UNESCO la educación debía abarcar toda la vida no sólo un tramo escolar o universitario para una minoría
privilegiada en su informe Faure Aprender a ser se dareconocimiento a la educación informal y no formal.
La educación a lo largo de la vida se caracteriza por ser:
un sistema abierto y multidimensional.
Participativo
Responde a demandas individuales ysociales
Abarca todos los ámbitos y etapas del ser humano
¿Podemos hablar de una nueva definición de educación?
La educación es un proceso permanente en el desarrollo del ser humano, debede estar presente a lo largo de su vida dicho proceso debe de ayudarle a alcanzar sus metas, ir adquiriendo valores, actitudes y hábitos se necesita de la educación para aprender a vivir es un procesode ayuda.
Por otra parte las nuevas exigencias que aparecen en una sociedad globalizada e intercultural han hecho que el perfil del educando también cambie de forma que ya no podemos pensar...
PRIMERA ACTIVIDAD:
INTRODUCCIÓN:
El ser humano es un ser inacabado, necesita relacionarse con los demás para ir poco a poco socializándose pasando del estado dehominización en el que nace al de humanización, es decir, para conseguir hacerse así mismo.
¿Qué cambios está exigiendo a la sociedad el paradigma ‘la educación a lo largo de la vida’
Todo ser humanoes educando, él es actor propio de su proceso educativo, para lograr su evolución madurativa debe dotarse de actitudes, valores, hábitos y conductas para perfeccionar sus facultades y ser dueño de supropia vida y formar parte activa de la sociedad a la que pertenece.
La educación es un proceso intencional, permanente e inacabado que conducirá y guiará al individuo a lo largo de su vida paraque consiga el perfeccionalismo y logre alcanzar sus objetivos que beneficien tanto a él como a su entorno.
La educación a lo largo de la vida no es nueva a lo largo del siglo XX fue cobrando fuerzadesde el punto de vista de la UNESCO la educación debía abarcar toda la vida no sólo un tramo escolar o universitario para una minoría
privilegiada en su informe Faure Aprender a ser se dareconocimiento a la educación informal y no formal.
La educación a lo largo de la vida se caracteriza por ser:
un sistema abierto y multidimensional.
Participativo
Responde a demandas individuales ysociales
Abarca todos los ámbitos y etapas del ser humano
¿Podemos hablar de una nueva definición de educación?
La educación es un proceso permanente en el desarrollo del ser humano, debede estar presente a lo largo de su vida dicho proceso debe de ayudarle a alcanzar sus metas, ir adquiriendo valores, actitudes y hábitos se necesita de la educación para aprender a vivir es un procesode ayuda.
Por otra parte las nuevas exigencias que aparecen en una sociedad globalizada e intercultural han hecho que el perfil del educando también cambie de forma que ya no podemos pensar...
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