teorÍa de la educación

Análisis teórico:

Desde María Nieves Tapia hemos de dar el concepto de Aprendizaje y servicio solidario:
1 Podría definirse como una propuesta pedagógica que permite a los niños, adolescentes yjóvenes desarrollar sus conocimientos y competencias a través de una práctica de servicio solidario a la comunidad.
Es una forma de aprendizaje a través de la experiencia en lo que losestudiantes se involucran en actividades que atienden a necesidades humanas y comunitarias. Un proyecto de Aprendizaje Servicio les permite a los estudiantes a aprender y poner en práctica contenidosacadémicos, a la vez realizar tareas de responsabilidad en su comunidad y escuela. Se trata, por lo tanto de mejorar la calidad de los aprendizajes, y por otro lado la solidaridad de ofrecer una respuestaa una necesidad social. Debemos de saber que para que el proyecto pueda llevarse a cabo cada uno de sus integrantes debe estar involucrado y motivado; 2 la motivación es el primer impulso que noslleva a proponer su realización a otros. En cada caso la motivación inicial tiene algo de único e irrepetible.
Por lo que pudimos observar la motivación se da primeramente en un grupo reducido que seremonta a los alumnos y profesores encargados del mismo, luego ellos mismos al comentar en las casas motivan a sus padres, y demás miembros de la sociedad. Del vivero escolar participan alumnos de9° y de otros años del colegio, profesores de diferentes áreas, directivos y miembros de la familia de los jóvenes.
Saviani plantea diferentes teorías para el abordaje de la problemática y relaciónde la educación y la sociedad:
3 Las que entienden a la educación como instrumento de igualación social, por lo tanto superación de la marginalidad. Para el éste primer grupo la sociedad es concebidacomo esencialmente armoniosa, tendiendo a la integración de sus miembros. La marginalidad es, entonces un fenómeno accidental que afecta
Palacios Andrea

individualmente a un grupo más o menos...