Teoría De Piaget

Teoría de Piaget.-
Piaget, establece que el aprendiz construye sus conocimientos en etapas, mediante una reestructuración de esquemas mentales.
Según Piaget, el alumno pasa por etapas comoasimilación, adaptación y acomodación, llegando a un estado de equilibrio, es decir, es un proceso de andamiaje donde el conocimiento nuevo por aprender debe ser altamente significativo y el alumno debemostrar una actitud positiva ante el nuevo conocimiento.
Para Piaget la capacidad de aprendizaje es genético.
Skinner
El condicionamiento operante
* Las características del medio sirven como clavespara las respuestas. El refuerzo fortalece las respuestas e incrementa la probabilidad de que ocurran de nuevo cuando los estímulos estén presentes.
El modelo básico del condicionamiento operante.Es una contingencia de tres términos:
* Un estímulo discriminativo, (antecedente)
* Una respuesta y
* un estímulo reforzador (consecuencia)
Las consecuencias reforzantes incrementa laconducta.
Las consecuencias punitivas, la disminuyen.
Para Skinner la capacidad de aprendizaje es fundamentalmente un entrenamiento.
Según Erik Erikson las edades del hombre se despliegan siguiendouna secuencia determinada por el “principio epigenético” (plantea que cada etapa del desarrollo humano se halla guiada por un “orden natural interno” que actúa como una reprogramación biológica queinteractúa con el medio tanto físico como ambiental, cada individuo tiene una biografía diferente).
Para Erikson considero que el factor genético es el mas importante
La inteligencia es la facultadde comprender y la capacidad de aprender. Acerca de lo primero puede decirse que es la facultad de al ver algo concreto podamos entender que es, mediante términos abstractos, esta capacidad es únicadel ser humano. En cambio la capacidad de aprender no, ya que los animales pueden aprender, dentro de sus limitaciones, situaciones concretas.
Por lo anterior expresado creo que la capacidad de...