Terapia de juego centrada en el niño

Terapia de juego centrada en el niño:

Originalmente este modelo fue desarrollado por Carl Rogers (1951) y adaptado por Virginia Axline. Posteriormente sus más importantes seguidores han sido: Louise Gerney, Garry Landreth y Sue Bratton. La terapia de juego centrada en el niño, recibe su nombre por el hecho de que el enfoque se encuentra en la persona del niño y este es el fundamento yla meta de este modelo. El terapeuta sin enfocarse en técnicas normativas es un mediador y compañero en una misión de autodescubrimiento.
El constructo principal de este modelo terapéutico se basa en la dinámica interna del proceso de relación y descubrimiento que hace el niño quién en un proceso de maduración busca la transformación. La premisa principal es que el pequeño puede crecer ycurarse cuando se le proporciona un clima que genere crecimiento.
Los constructos fundamentales son: la persona, el campo fenomenológico y el Sí mismo. La persona constituye todo lo que es el niño: autopercepciones, pensamientos, sentimientos y conductas. El campo fenomenológico lo componen todas las experiencias del niño: percepciones, pensamientos, sentimientos y comportamientos. Porultimo, el Si mismo sería el autoconcepto del niño. La formación del concepto del niño estará ligado fuertemente con la forma de reaccionar de este frente a su campo fenomenológico que se desarrolla a partir de las interacciones del menor con los demás y la consecuencia de cómo los demás perciban la actividad del niño. La experiencia de la terapia de juego se convierte en un campo fenomenológico pormedio del cual los niños descubren el si mismo. De lo anterior surge un principio básico en la terapia de juego centrada en el niño y es: la percepción que el menor tiene de la realidad es lo que necesita entenderse a fin de poder comprender al niño y sus comportamientos.
El terapeuta evita juzgar el más simple comportamiento del niño esforzándose por entender más que sacar previas hipótesis.Los conceptos principales que plantea esta modalidad terapéutica son que todo niño existe en un mundo de experiencias ante las cuales reacciona y las percibe como su realidad, conforme el niño se va desarrollando e interactúa con el entorno, va reconociendo gradualmente una parte de su mundo privado y va formándose conceptos sobre su persona, el ambiente y sobre la interacción de ambos. El niñotiene la tendencia a esforzarse y mejorar la experiencia del Si mismo. Este esfuerzo es el resultado de un comportamiento orientado en función de metas por satisfacer las necesidades del niño. Por lo que el mejor punto de referencia para entender del niño es desde su marco de referencia interno. Aquellos comportamientos congruentes van de la mano con el concepto que el niño tiene del Si mismo. Porel contrario los incongruentes no se reconocen como propios y son percibidos como amenaza. Un autoconcepto bien integrado permite que el niño entienda mejor a los demás y tenga mejores relaciones interpersonales.
La terapia centrada en el niño se define como una relación dinámica entre un niño y un terapeuta donde por medio de materiales escogidos y un ambiente seguro permiten que elpequeño se exprese y explore a sí mismo a fin que tenga un desarrollo optimo. A diferencia de otras terapias, esta modalidad terapéutica se enfoca mas en la persona del niño que en el problema en si por lo que no desvía su camino encontrando un diagnostico perdiendo de vista lo esencial que es: el niño. El terapeuta enfoca su atención en los sentimientos del pequeño mas que en los actos ypensamientos, en el entendimiento mas que en buscar una explicación, en la aceptación en vez de la corrección y por ultimo en la dirección y sabiduría del niño en lugar de la instrucción y conocimiento del terapeuta.
Los objetivos de la terapia de juego centrada en el niño son congruentes con el esfuerzo interno del niño por la autorrealización. Su premisa primordial es proporcionar al menor una...