terapia familiar

Estado y Educación: Una relación histórica
Manuel de Puelles Benítez
El autor analiza la relación existente entre Estado y Educación desde la aparición del Estado Moderno donde tuvo poco que vercon el Antiguo Régimen, ya que aun existiendo distintos modelos, el Estado es indiferente a la educación, que constituye un monopolio eclesiástico de carácter supra estatal. Sin embargo esto noocurre con la educación superior por que presenta un notable interés para el estado debido a su incidencia en la formación de dirigentes y por lo tanto en el reclutamiento de la burocracia estatal.
Lasrelaciones del Estado con la educación van asociadas con la modernidad es por esto que la situación durante el antiguo régimen cambia radicalmente con la Revolución Francesa y la aparición del EstadoLiberal.
Es importante decir que los sucesos ocurridos representaron el triunfo de una nueva corriente ideológica (el liberalismo político económico), el paso de una sociedad estamental a una sociedadde clase y la aparición de nuevos paradigmas políticos que fueron transformando las relaciones del estado con la educación.
El Estado asume la gestión directa de la educación que se convierte enun servicio público abierto a todos. Surgen así dos modelos distintos: el liberal o dual a que educa a la población según el origen social de cada uno actuando como instrumento de estratificaciónsocial asi que contempla dos tramos educativos, una instrucción elemental y gratuita para el pueblo y otra superior y onerosa para las capas altas; el jacobino o social que propone una instrucción igualpara toda la población temiendo que la educación terminase siendo un instrumento mas de opresión y desigualdad social , subyacía aquí la primeras ideas de la educación como derecho ciudadano y comoresponsabilidad del estado.
El autor continua desarrollando ambas tendencias contrapuestas citando autores como Mendilev pensamiento que se basaba en el privilegio de algunos pocos , Swam con lo que...