Terapia fisica

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“AÑO DEL CENTENARIO DE MACCHU PICCHU PARA EL MUNDO”
TEMA
FACTORES QUE ALTERAN LA ESTABILIDAD EN EL NIÑO Y EL MECANISMO POSTURAL EN EL DESARROLLO PSICOMOTOR, TEORIA DE BERNSTEIN

* CÁTEDRA : ALTERACIONES DEL DESARROLLO PSICOMOTOR
* CATEDRÁTICA : LIC. TM. JHANET BALBÍN LAZO
* ALUMNOS :
* HUAMAN MAGNO ELIZABETH
* MOYA MORALES ROSSLYN* QUIJADA RODRIGUEZ CARLOS
* CICLO : VI
HUANCAYO – PERÚ 2011

INTRODUCCIÓN

La falta de conocimiento sobre muchísimos conceptos es a veces la causa de que el individuo no logre el mayor de los rendimientos deseados, por otra parte la falta de conocimiento sobre conceptos relativos a su cuerpo y a las ciencias encargadas de estos.
En el trabajo que se presentan acontinuación se expondrán un conjunto de términos relativos a la postura por meses de desarrollo, equilibrio, reacciones evocadas y de enderezamiento.Referirse al equilibrio del ser humano remite siempre a la concepción global de lasrelaciones ser-mundo. Es por esta razón por la que se profundiza en su análisis tanto desde lo psicobiológico, lo psiconeurológico, o la anatomía y fisiología evolutivas,como se aborda también su estudio desde las llamadas ciencias del movimiento. Todo esto para ser expuesto en la cátedra de alteraciones para el desarrollo psicomotor.
            

OBJETIVOS
* Analizar el desarrollo y evolución del equilibrio y estabilidad y los fatores que intervienen desde los primeros años de vida y la implicancia de este dentro del desarrollo motor del niño.* Estudiar las diversas formas de adaptación del niño con su medio ambiente exterior mediante la adecuada evolución de estabilidad y marcha y como estos favorecen a su adaptación con su entorno.

ANATOMIA Y FISIOLOGIA DEL SISTEMA NERVIOSO

ANATOMÍA Y FISIOLOGÍA DEL EQUILIBRIO

El sistema del equilibrio es más complejo que el sistema auditivo, debido sobre todo al componente motor. No hayuna estructura que por sí sola cumpla con el funcionamiento de éste. El sistema consiste en múltiples impulsos sensoriales de órganos sensoriales terminales vestibulares, sistema visual, sistema somatosensorial y propioceptivo. Luego, la información se integra a nivel del tallo encefálico y el cerebelo, con importante influencia de la corteza cerebral, como los lóbulos frontal, parietal yoccipital. La información integrada provoca diversas reacciones motoras estereotípicas, de movimiento ocular, control postural e impulsos de salida perceptuales.

Las funciones del sistema vestibular son:

1.- informar al sistema nervioso central sobre cualquier aceleración o desaceleración angular o lineal.
2.- ayudar en la orientación visual, mediante el control de los músculos oculares
3.-controlar el tono de los músculos esqueléticos para la mantención de una postura adecuada.

Esquema que ilustra el rol del sistema vestibular en el control de la postura, los movimientos de los ojos y la percepción de orientación:

Información entregada por el laberinto
* información sobre la posición de la cabeza en el espacio:
función estática -- > receptores maculares
*información sobre los desplazamientos de la cabeza:
función cinética --> receptores ampulares
Etapas de la transformación de la estimulación vestibular en un mensaje sensorial codificado a nivel del nervio vestibular:

1. modificación del estímulo por las estructuras laberínticas en función de las características mecánicas e hidrodinámicas.
2. transducción mécanosensorial y aparición de unpotencial de receptor
3. formación de un potencial de generador postsinático y de potencial de acción.

LOS CONDUCTOS SEMICIRCULARES SE ORGANIZAN EN PARES:

1.- los dos conductos horizontales
2.- el conducto superior y el conducto posterior contralateral
3.- el conducto posterior y el superior contralateral

Los órganos otolíticos también funcionan en formato par, donde las dos máculas...
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