Terror o placer para los niños

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  • Publicado : 4 de marzo de 2012
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¿Terror o placer para los niños?
Introducción
Tratando temas que han rondado la historia especialmente en el ámbito clínico y psicológico quiero adentrarme un poco más y pensar que es lo que puedecausar que un niño de temprana edad sienta placer o satisfacción por las cosas que para los adultos podrían ser terroríficas e incluso despreciables. Poder entender como funciona la mente humana y cuales su desarrollo con el transcurrir del tiempo como para que algo placentero para un niño sea algo inconcebible cuando se es adulto.
Contenido
Es importante reconocer que el tema que se trata havenido tocando científicamente en muchos lugares del mundo debido a que familias y expertos en el tema se han interesado por saber como funciona dicha esponja, dicho disco duro mas propiamente llamadocerebro en el que se esconden cantidad de cosas sobre la vida misma de cada persona en especial en los niños que según mi criterio tienen una gran capacidad asociativa por lo que podríamos decir que eltema del terror de lo sádico y lo malvado podría ser mas fácilmente estudiado en un infante, el cual tiene una baja capacidad de razonar y una muy alta capacidad de sentir y asociar por lo que nospodríamos preguntar, porque un niño ve placentero o gracioso que alguien sea herido o incluso asustado, que hace que un pequeño sin noción alguna encuentre siempre placentero el mal ajeno, yo podría llegara pensar que simplemente es una etapa en la que el niño no sabe que aquel otro ser humano al momento de ser herido o asustado puede llegar a sentir o experimentar un dolor extremo que puede serfísico o emocional al cual comúnmente llamamos miedo, sin embargo, este miedo nos lleva a otra paradoja y es que en la niñez, todos los seres humanos experimentamos miedos y sensaciones que incluso puedendejarnos marcados solo que esto no explica por qué el mal ajeno sigue siendo liberador de endorfinas para los niños de hoy en día y de muchas otras épocas. Como podemos notar que el miedo es un...
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