Tesis Bullying




INTRODUCCIÓN

La educación en el mundo puede verse como un proceso indispensable para el mejoramiento individual y social de las personas, orientado a la formación del ser humano, a enseñar, a vivir con autenticidad, con sentido y con un norte definido, con valores, incógnitas y esperanzas. Ahora bien, la existencia de países ricos y pobres determina diferencias en cuanto al desarrollo deéstos, razón por la cual, los fines de la educación deben encaminarse a atender las especificidades de cada nación.
De esta manera, América Latina conformada por un grupo de países del mundo en vías de desarrollo o poco desarrollados, debe orientar sus fines educativos al progreso y liberación de la sociedad, por lo que necesita la preparación de un hombre adecuadamente formado para que ayude aéstos países a salir del subdesarrollo; es decir, la formación educativa debe promover la capacitación de un individuo con espíritu crítico, reflexivo y creativo, capaz de integrarse al proceso productivo de su región.
El país está atravesando cambios en materia educativa en lo que respecta a los valores, lo cual está contemplado en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela,desde el preámbulo, es por ello que se debe hacer énfasis en orientar a las y los estudiantes desde sus inicios en el sistema educativo, de tal manera que se consolide una auténtica formación en valores sociales. En este sentido la Educación constituye el principal instrumento a través del cual una sociedad procura formar ciudadanos íntegros con una formación personal idónea para su normaldesenvolvimiento.
En la política educativa venezolana está claramente definida la proyección de trabajar hacia la educación de valores sociales, lo que no siempre se ha desarrollado con el suficiente dominio de las concepciones pedagógicas, psicológicas y filosóficas por parte de los maestros. Los valores deben estar centrados en la dignidad humana y en la equidad como metas prioritarias afianzándose enla intencionalidad que conlleva el Aprender a Crear, Aprender a Convivir y Participar, Aprender a Valorar, y Aprender a Reflexionar.
De acuerdo a lo antes expuesto, se hace un estudio pertinente a la situación que se observa en la Escuela de Educación Primaria “Santa Teresa” en el cual los investigadores socializaron con estudiantes y con la comunidad educativa en general; cabe destacar que laexperiencia vivida fue agradable, a pesar del comportamiento que reflejan a diario los y las estudiantes, ya que no es el más apropiado, lo cual es observado en el trato con sus compañeros, al utilizar palabras obscenas para expresase y/o comunicarse con sus compañeros e incluso en algunos casos lo hacen con sus docentes titulares.
Aunado a esta situación presentan conductas agresivas en lasaulas de clases, son intolerantes a las opiniones diversas, pelean entre ellos mismos, se hurtan las cosas, personal administrativo y obrero; son irresponsables en el cumplimiento de las normas de la Institución y normas de cortesía, además a esto se une el desinterés de los profesores por las actitudes agresivas que asumen las y los estudiantes entre sí.
Finalmente, esta situación es lo que nos hamotivado como investigadoras a realizar este estudio a fin de describir como se está llevando a cabo la práctica de los valores sociales y el por qué las actitudes violentas mejor conocido como bullying, en estos adolescentes. De tal manera que, como lo afirma el Consejo Moral Republicano (2006), “los valores no son transferibles, sino que los adquirimos de diferentes formas... no son estáticossino vivos y cambiantes. Cambian a lo largo de la historia y cada cultura tiene sus propios valores” (p. 19).
Planteada la problemática que guía el desarrollo del proceso investigativo se hace necesario referir, que la educación juega un papel sumamente importante en la sociedad, lo cual la hace acreedora de la gran responsabilidad de formar a los jóvenes en mujeres y hombres para la vida, los...