Tesis Burnout en Docentes



Programa de Estudios Psicopedagogía
Área Humanidades, Educación y Servicios




“Programa de Prevención Psicopedagógico del Síndrome del Burnout a Docentes de Colegio Instituto Santa María Chillán, 2011.”


Tesis,
para optar al Título de Psicopedagogo


Por:
Hernández Benítez, Lorena Patricia.
Navarrete Gallegos, Johana Elisa.

Chillán, 12 de diciembre de 2011.INDICE
Contenido Página(s)

Portada 1

Índice 3-5

Introducción 6-8
Capítulo I

Formulación del Problema de Investigación
1.1 Fundamentación del problema de investigación 9-21
1.2 Preguntas de investigación 22
1.3 Objetivos de investigación 23
1.4 Justificación 24-27
1.5 Hipótesis28
Capítulo II

Marco Referencial
2.1 Marco Conceptual 29-45
2.2 Marco Teórico 45-52
2.3 Marco Empírico 53-61





Capítulo III

Diseño Metodológico

3.1 Tipo de Investigación 62
3.2 Población y Muestra 63
3.3 Variables, Indicadores e Instrumento 64-70
3.4 Confiabilidad y validez 70-78
3.5 Técnicas de análisis de datos79-80

Capítulo IV

Análisis de Datos

4.1. Análisis Descriptivo
Pre-test 81-92
Post-test 92-97

4.2. Prueba de Hipótesis 97-99

4.3. Discusión de Resultados 100-101


Capítulo V

Conclusiones 102-105





Bibliografía y Webgrafía 106-115

Anexo VII

7.1. Formato prueba aplicada 116-119
7.2. Normas y baremos de laprueba aplicada 119-122
7.3. Programa de intervención 123-127
7.4. Certificado de intervención 128
7.5. Planificaciones 129-164
7.6. Pautas de cotejo 165-190
7.7. Materiales utilizados y fotos 191-197
7.8. Registro de campo 198-204












INTRODUCCIÓN

Teniendo en cuenta que la sociedad está en un desarrollo progresivo y que lasexigencias de mejorar la calidad de vida son cada día mayores, que el fracaso y las tensiones mantenidas en el tiempo pueden desencadenar en estrés o agotamiento físico y emocional que conlleven a frustraciones de diversa índole en la vida cotidiana, es que se han realizado diversos estudios en el ámbito de la salud, donde las profesiones de servicio, en particular la pedagogía, no están excluidas depadecer el síndrome del Burnout.

Según el Ministerio de Educación, la docencia es una de las profesiones más expuestas a desarrollar Burnout, debido a que la función docente es altamente demandante y generadora de niveles elevados del estrés (Ministerio de Educación, 1999).

Dado lo anterior, más la creencia que las tensiones dentro del contexto laboral docente afectarían en elcomportamiento hacia otros actores educativos y que éstas a su vez influirían en los logros y fracasos que intervienen en el desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, es que esta investigación tiene como objetivo desarrollar un “Programa de Prevención Psicopedagógico del Síndrome del Burnout en Docentes” el cual será aplicado en el Colegio Instituto Santa María de Chillán, donde la intervenciónbusca establecer su efectividad y de esta manera disminuir y prevenir sus niveles.



La metodología a emplear en la investigación será de tipo Cuantitativa; puesto que las investigadoras tendrán la posibilidad de controlar una de las variables y de conformar la muestra; es decir, que el diseño de la investigación será Experimental de tipo Pre-experimental, permitiendo variar los objetivos yla conformación si es necesario para un buen desarrollo del estudio.


Como toda investigación que mediante la aplicación de métodos procura obtener información relevante y fidedigna, ésta en específico, estará contribuyendo en la identificación, prevención e intervención a la mejora en la calidad de la educación en el sistema pedagógico. En teoría un Programa de Prevención Psicopedagógico...