Tesis de maestria en sitios web

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CAPÍTULO 1 1
I.TENDENCIA ACTUAL DE LA INFORMÁTICA EDUCATIVA. LA COMPUTADORA COMO MEDIADORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE. 1
1.1 A LAS PUERTAS DEL TERCER MILENIO, LA TECNOLOGÍA SE ADELANTA A LA SABIDURÍA. 1
1.2 NOS OBLIGAN A PENSAR EN UNA FORMA DIFERENTE DE ENSEÑAR 2
1.3 NUEVAS TEORÍAS SOBRE APRENDIZAJE. 3
1.4 ¿QUÉ FUNCIONES HUMANAS PODRÍAN AMPLIARSE GRACIAS A LA MEDIACIÓNDE LA COMPUTADORA? 5
1.5 PARADIGMAS PARA LA EDUCACIÓN A DISTANCIA. EL PARADIGMA TELE-INFORMÁTICO. 7
1.6 OTROS EJEMPLOS PRÁCTICOS DEL USO DE LA COMPUTADORA A DISTANCIA 10
1.7 ¿QUÉ EXISTE EN NUESTRO PAÍS Y POR QUÉ PENSAR EN EDUCACIÓN A DISTANCIA? 12
CAPÍTULO 2 14
II METODOLOGÍA PARA LA ENSEÑANZA A DISTANCIA UTILIZANDO LOS 14
SERVICIOS DE INTERNET. 14
II.1 INTRODUCCIÓN. 14
II.2 INSTALACIÓN YCONFIGURACIÓN DE LOS SISTEMAS NECESARIOS PARA EXPLOTAR LOS SERVICIOS DE INTERNET, LOCAL O REMOTAMENTE. 15
II.2.1 Protocolo TCP / IP. ¿ Qué es?. 16
II.2.2 ¿Cómo configurar la máquina con TCP/IP? 17
II.2.3 Conexión local. Intranet, nuevo concepto para redes locales. 17
II.2.3 Conexión remota. ¿ Cómo se puede lograr?. 17
II.2.4 ¿Cómo instalar la herramienta de Windows '95 "Acceso telefónico aredes?" 18
II.3 BREVE REFERENCIA A LOS SERVICIOS DE INTERNET. 18
II.3.1 TELNET 18
II.3.2 FTP 19
II.3.3 Archie 19
II.3.4 Gopher 20
II.3.5 WAIS 20
II.3.6 World Wide Web 20
II.3.7 Correo Electrónico 22
II.3.1 Enfoque educacional al Servicio World Wide Web. Páginas Web. ¿ Qué son? 22
II.3.2 Facilidades para la interacción que ofrecen las páginas Web, que las hacen adecuadas para desarrollarsistemas de apoyo a la enseñanza. 23
II.3.2.1 ¿ Cómo es una CGI? 24
II.3.2.2 Conexión con bases de datos: otra ventaja insoslayable para la ampliación de la funcionalidad de las páginas Web. 25
II.4 PROGRAMACIÓN DE LAS PÁGINAS WEB. BREVE REFERENCIA A SU LENGUAJE DE PROGRAMACIÓN HTML. 27
¿ Qué es un documento HTML? 27
Ejemplo de un documento HTML simple. 27
Tipos de Tags 28
Tag que seincluyen dentro del cuerpo (Body) 28
Tag para campos de forma ( form field) 29
IMG 30
APPLET 30
II.4.1 Softwares para el diseño interactivo de las páginas Web. 30
II.4.1.1 FrontPage. Características y ventajas. 31
II.5 CREACIÓN E INSTALACIÓN DEL SITIO. 31
III SITIO DE PÁGINAS WEB ORIENTADO A LA ENSEÑANZA, CREADO CON FRONTPAGE. 32
III.1 INTRODUCCIÓN. 32
III.2 METODOLOGÍA SEGUIDA PARA ELDISEÑO DE LAS PÁGINAS. 33
III.3 DESCRIPCIÓN DEL SITIO. 34


Resumen

En el presente trabajo se analiza una forma de llevar a cabo la enseñanza a distancia utilizando redes de computadoras o enlaces punto a punto basados en el protocolo de Internet TCP/IP. Con este fin se emplean diversos paquetes de programas que brindan facilidades en cuanto a la comunicación interactiva,fundamentalmente el World Wide Web.
En el Capítulo I se enfoca la importancia de la computadora como medio de enseñanza, cómo el desarrollo nos ha llevado a ella y ésta a su vez ha permitido potenciar nuevos desarrollos. Se llega al convencimiento sobre lo impostergable que resulta la introducción de computadoras como apoyo a la docencia; así como la necesidad de la enseñanza a distancia, con ejemplos de loque se ha hecho en el mundo en ese campo, y que sirve de acicate a nuestras investigaciones.
En el Capítulo II se propone una metodología para montar sitios de páginas Web que pueden ser puestos en función de la enseñanza, explotándolos en redes locales o mediante conexión remota, si se tienen las condiciones que requiere la distancia.
En el capítulo III se describe un sitio montado con talobjetivo en una red local de la UCLV y se explican las herramientas utilizadas, las cuales quedan como ejemplo para futuras aplicaciones que en este sentido se requiera elaborar.

Introducción

Repensar la enseñanza es tema actual y obligado entre los estudiosos de la informática educativa. Es un término que no surge por pura idealización de necesidades, la necesidad de mejorar en este...
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