Tesis Del Dibujo Infantil

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INTRODUCCIÓN
Los garabatos y dibujos de un niño son una de las actividades más importantes para su desarrollo intelectual. Mediante estos dibujos el niño es capaz de expresar su estado psicológico y bienestar emocional, ya que estos le permiten relacionar su mundo interno con el mundo externo.
La atención en el desarrollo de los niños y niñas es fundamental para entenderlos, para educarlos yprepararlos para la vida adulta. El dibujo infantil viene a ser uno de eso indicadores que nos ayudan a estimular, conocer y ayudar en su desarrollo.
La información que podemos obtener analizando el dibujo de un niño/a, se encuentran datos que tal vez nunca serán expresados en forma oral o consciente, porque se trata de una actividad en que la mente está abierta a transmitir procesos cognitivos,psicomotores y emocionales.
Cuando un niño pinta es capaz de dar forma concreta a sus emociones, este puede ser un medio educativo si se pone en condiciones determinadas. La tarea docente se encontró, durante muchas décadas, enmarcada en la necesidad de “Saber Hacer”. Esto afecto a que los niños hicieran de una forma mecánica, aplicando los distintos procedimientos.
Para la EducaciónParvularia es muy importante considerar y estudiar el dibujo infantil, ya que esta manifestación expresiva y espontanea de los niños y niñas, nos da la posibilidad de conocer sus representaciones interiores, entendiéndose por estos aquellos sentimientos, emociones y pensamientos de quienes realizan el dibujo a través de lo que ellos construyen mediante su imaginación.
De ahí su valor para nosotrascomo educadoras de párvulos, profundizar en este tema, dando énfasis al verdadero sentido que tiene la interpretación de las distintas expresiones a través del dibujo infantil, pero específicamente la figura humana, siendo este término el eje central de esta investigación. Cabe enfatizar que en ningún momento hemos tratado de hacer un estudio psicológico del dibujo infantil, sino que más bien elestudio está orientado netamente al área grafica de la figura humana, aplicando pruebas gráficas, las cuales son utilizadas con un fin pedagógico.
A través de esta investigación pretendemos describir las diferencias y semejanzas del dibujo de la figura humana, entre las edades de 4 a 5 años en dos jardines infantiles, uno de ellos perteneciente a la JUNJI, Jardín Infantil “Divina Providencia”,ubicado en la comuna de Maipú y el segundo Jardín Particular “Comunidad Educativa Nido Azul”, ubicado en la comuna de Ñuñoa.
La investigación será de tipo descriptiva, siguiendo una metodología cualitativa.
Esta investigación consta de cuatro capítulos, en el primer capítulo se dará a conocer la problemática, en el cual se considerara los siguientes puntos: El problema y su importancia,planteamiento del problema, formulación del problema y objetivos de investigación, el segundo capítulo presenta el marco teórico, en donde se explica y se describen los elementos que se desarrollan dentro de la problemática de investigación, en el tercer capítulo denominado metodología se menciona el tipo y diseño de investigación, variables a investigar y su posterior recolección y análisis de datos,finalmente el cuarto capítulo, consta de las conclusiones en donde se contestan los objetivos generales y específicos.

I.- PRESENTACIÓN DE LA PROBLEMÁTICA

1.1 Planteamiento del Problema
En la infancia el arte es fundamentalmente, un medio de expresión. Los niños y niñas son seres en constantes cambios y la representación gráfica que realizan no es más que el lenguaje de su pensamiento. Amedida que van creciendo, van percibiendo el mundo de manera diferente, por lo que la forma de expresar la realidad va cambiando.
En la Educación Artística el producto final, si bien es importante debe estar subordinado a los logros que produzca el propio creador. La obra gráfica producida es un reflejo del niño en su totalidad, ya que en ella expresa sus sentimientos, ideas e intereses y además...
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