Dibujo Infantil

Desarrollo en la infancia
Curso académico 2013-14

Dibujo Infantil
Rodrigo Serrat - Eduard Martí
rserrat@ub.edu
Noviembre 2013

Evaluación Continuada
Tabla Desarrollo/HOME: 3 Puntos
Entrega: 9 de Enero

Trabajos Grupales
(4 Puntos – Mínimo 2)

Trabajos Individuales
(6 Puntos – Mínimo 3)

Dibujo Infantil: 1 Punto
Entrega: 12 de Noviembre

Trabajo Individual Síntesis: 2 PuntosEntrega: 20 de Diciembre
Examen: 4 Puntos
Entrega: 20 de Enero

Práctica Dibujo Infantil
Objetivos:
• Comprender la naturaleza y las funciones del dibujo infantil en las
primeras etapas del desarrollo (2-8 años).
• Ser capaz de analizar las principales características cognitivas de
los dibujos infantiles.

1ra Sesión (29-Oct)

2da Sesión (5-Nov)

• Presentación de las

•Análisis en grupo de dos

características y etapas del
dibujo infantil.
• Análisis conjunto de casos
concretos

dibujos (casa y persona) de
un niño de entre 3 y 8 años.
• Elaboración del informe.
Dudas y comentarios.

Dibujo Infantil
Según Piaget (1972), el dibujo representa un esfuerzo en el niño
por acercarse e imitar la realidad y es considerado como un
intermediario entre el juego yla imagen mental. El dibujo constituye
una manifestación de la capacidad simbólica.

Desde una perspectiva evolutiva, algunos autores han estudiado
las diferentes etapas que atraviesa el dibujo infantil (Luquet, 1978;
Lowenfeld y Brittain, 2008; Osterrieth, 1976)

Aunque difieren en el número y nombre de las etapas, todos ellos
coinciden en los aspectos más importantes.

Etapas delDibujo Infantil
Período
Agráfico

Realismo
Fortuito

0 a 18-24
meses

2-3 años

Realismo
Fallido
3-5 años

Realismo
Intelectual
5-8 años

Realismo
Visual
A partir de los 8
años

Luquet (1978)

Evolución Dibujo Infantil

Etapas del Dibujo Infantil
Realismo
Fortuito

≠ Realismo
Intencionado

2-3 años

Etapa de los GARABATOS: suelen realizarse a partir de 1½ yconstituyen la primera expresión gráfica.
Los niños buscan el placer del movimiento y de dejar trazos más
que la intención de referirse a objetos o situaciones (Martí, 2003).

Lowenfeld y Brittain (2008) proponen tres etapas:
• Garabateo desordenado
• Garabateo controlado
• Nominación de los garabatos

Etapas del Dibujo Infantil
Garabateo
desordenado:
Movimientos
impulsivos, rápidos ysin control.
Ausencia de
coordinación óculomanual.
No hay reconocimiento
del papel como espacio
o límite.

Fuente: Museo Dibujo Infantil. www.dibujoinfantil.com

Etapas del Dibujo Infantil
Garabateo
controlado:
Control visual sobre el
movimiento.

Variación de los
movimientos: líneas
horizontales, verticales,
círculos…
El niño es capaz de
levantar el lápiz del
papel.

Fuente:Museo Dibujo Infantil. www.dibujoinfantil.com

Etapas del Dibujo Infantil
Nominación de los
garabatos:
El dibujo como
representación:
1º fortuita, luego
intencionada.

Aumento progresivo de
la relación entre el
dibujo y lo que el niño
dice que representa.
Progresiva
concordancia entre
intención, ejecución e
interpretación.
Fuente: Museo Dibujo Infantil. www.dibujoinfantil.comEtapas del Dibujo Infantil
Período
Agráfico

Realismo
Fortuito

0 a 18-24
meses

2-3 años

Realismo
Fallido
3-5 años

Realismo
Intelectual
5-8 años

Realismo
Visual
A partir de los 8
años

Luquet (1978)

Evolución Dibujo Infantil

Etapas del Dibujo Infantil
Realismo
Fallido
3-5 años

Aparece gradualmente la intención de representar objetos y/o
situaciones .Sin embargo, la ejecución del dibujo resulta fallida
por:
• Limitaciones físico – motoras
• Limitaciones psíquicas:

Primera representación: cefalópodo o cabezudo.

Etapas del Dibujo Infantil
Realismo fallido
Primeros intentos de
representación
Indicios:
Aparición de figuras
cerradas, que al
principio se combinan
con los trazos lineales
característicos de los
garabatos (Martí,...