Tesis Educacion Especial

El profesor californiano Roger Sperry (premio Nobel de medicina)
A finales de los años sesenta anunció sus estudios sobre la corteza cerebral (neo corteza) donde indicaba que los hemisferios tienden a dividirse las principales funciones intelectuales
En este sentido se presentaba que el hemisferio derecho era dominante en los siguientes aspectos del intelecto: percepción del espacio, el ritmo,la gestalt (estructura total), el color, la dimensión, la imaginación, las ensoñaciones diurnas, entre otras.
A su vez, el hemisferio izquierdo posee preponderancia en otra gama, totalmente diferente, de las habilidades mentales ya que este lado es verbal, lógico, secuencial, numérico, lineal y analítico.
No obstante, investigaciones posteriores de otros científicos pudieron determinar queaunque cada lado del cerebro es dominante en actividades específicas, ambos están capacitados en todas las áreas hallándose distribuidas en toda la corteza cerebral,
No obstante y vale resaltar, prevalece la dominancia especificada por Roger Sperry
El cerebro humano representa el centro de nuestro universo. Resulta difícil imaginarlo, es verdad, pero solo basta con una imagen que le inyectemos anuestro pensamiento para poder imaginarlo y llevar más allá de los límites de la frontera de nuestro cerebro el pensamiento.
haciendo analogía al mundo de las computadoras) una base de datos con banda ancha incluida ,en donde la base de datos son nuestros pensamientos y la banda ancha la velocidad en que se conectan nuestras neuronas, sino las imágenes, ya que actuamos de acuerdo a la asociaciónneuronal que conforma un patrón de pensamiento (conjunto de imágenes).
Precisamente, datos que sabemos hoy en día acerca del funcionamiento del cerebro tienen lugar gracias a las investigaciones del neurobiólogo estadounidense Roger Wolcott Sperry

Sin embargo no debemos perder de vista dos variables importantes con las cuales Sperry se veía limitado a trabajar, la primera de ellas tiene que vercon los procesos de neurogénesis y la segunda, tal vez más importante, la cuestión de la plasticidad neuronal

El doctor se encontraba limitado, obviamente de manera involuntaria, puesto a que los pacientes con epilepsia sufren procesos neurodegenerativos más acelerados aunado a la edad de los pacientes (factor fundamental en la plasticidad).
Otro aspecto pasado por alto es que, si bien elcuerpo calloso contiene la mayor cantidad de fibras comisurales que permiten la comunicación entre ambos hemisferios no es el único camino para conectarlos, existen otras seis vías que de estimularse a edades tempranas podrían presentar resultados distintos a los hasta ahora conocidos

SE HA REDUCIDO EL MÉTODO CLÍNICO AL PROCEDIMIENTO DE OBSERVACIÓN

¿Qué es un Test Psicológico?

Es larga lapolémica sobre los llamados test mentales. Desde sus comienzos los test sirvieron para medir el llamado coeficiente intelectual, pero con el desarrollo de la psicología éste se dejó de medir aisladamente. Se pasó entonces a hablar de diversas formas de inteligencia, de distintas facultades o habilidades mentales. Se dividió los sistemas de test en clasificaciones distintas, por ejemplo, los deinteligencia, los de aptitudes, los de conocimiento. Cobró así importancia la llamada inteligencia emocional.
 

Básicamente se utilizan dos tipos de técnicas: proyectivas y psicotécnicas.
Las primeras evocarían cuestiones de orden subjetivo en las personas,
mientras que las segundas utilizan metodología formalizada, comparable y medible (puntajes, escalas, muestras, estandarizaciones,coeficientes, etc.).

Planteamientos a favor de los test:
 
Sugieren utilizar los tests como un complemento diagnóstico y no como único elemento a considerar.
Plantean que los tests son de utilidad pues miden lo que se pretende medir, optimizando los recursos disponibles. Además, brindan una aproximación diagnóstica, acotan los tiempos y entregan elementos objetivos para la práctica profesional....