tesis educativo















DEDICATORIA
La presente Tesis la dedico a mis dos hijos Jheremy y Rodrigo que son la luz que iluminan mi camino y por apoyarme en todo momento de la realización de esta tesis.



AGRADECIMIENTOS

A Dios, por darme las fuerzas para realizar mis actividades con responsabilidad y puntualidad.

A mi familia, por brindarme su apoyo y cooperación incondicional entodo este tiempo.

A mis amigos por la orientación para la optima realización del este trabajo.

A la Universidad Técnica de Oruro y al Programa Especial de Licenciatura en Pedagogía, por haberme dado las herramientas y conocimientos

A la Unidad Educativa Jorge Oblitas y a la señora directora, por abrirme las puertas del establecimiento para culminar el presente trabajo.

A todos losestudiantes del 2º “A”, por brindarme su apoyo y ayuda incondicional en todo el tiempo que requerí para elaborar es presente trabajo.
RESUMEN
Teniendo en cuenta que la reforma educativa plantea un enfoque constructivista, es que en la actualidad los profesores se dedican a implementar en sus materias diversas estrategias que posibiliten a los estudiantes un máximo aprovechamiento para obtener unaprendizaje significativo que ayude en muchos casos a solucionar problemas cotidianos que tienen los estudiantes de la Unidad Educativa.
CAPITULO I. Se describe el planteamiento y la formulación del problema, identificando a la vez la relevancia en los aspectos pedagógico, social e histórico. Planteando a la vez el objetivo general y los objetivos específicos y realizando la operalización de lasvariables.
CAPITULO II. Se hace referencia al Marco Teórico Conceptual, dentro del cual se permite conocer actualmente el problema a través de conceptos y teorías relacionados con la materia de Historia.
CAPITULO III. Se describe la metodología del desarrollo de la presente tesis, orientándose la misma en las características del establecimiento y de los estudiantes, describiendo las técnicas, losmétodos, técnicas e instrumentos con los cuales se desarrolló el proyecto. Describe también el procedimiento de la propuesta a detalle para su respectiva ejecución.
CAPITULO IV. Muestra los resultados del proyecto, los procesos que se realiza para lograr el fin deseado con la propuesta de la estrategia de La línea del Tiempo, se adhieren las conclusiones a las cuales se llegó y las respectivasrecomendaciones.
BIBLIOGRAFÍA. En esta sección se hace referencia al material bibliográfico, donde se menciona de qué lugar proviene la Información que se utilizó para la extracción de conceptos, datos e información para el desarrollo del proyecto.
ANEXOS. Se establece como toda la documentación requerida para mostrar los momentos del desarrollo pedagógico de la propuesta por medio defotografías. Que apoyan la veracidad y cumplimiento de objetivos con respecto a la estrategia de la Línea del Tiempo.

INDICE GENERAL
PAG.
DEDICATORIA ii
AGRADECIMIENTOS iii
RESUMEN iv
INDICE GENERAL v
INDICE DE FIGURAS vi
INDICE DE TABLAS vii
INTRODUCCIÓN 8
CAPITULO I 9
DISEÑO TEORICO 9
CAPITULO II 15
2 MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL 15
CAPITULO III 31
3 MARCO METODOLÓGICO 31
CAPITULOIV 58
4 RESULTADOS 58
BIBLIOGRAFÍA 88
ANEXOS 91
INDICE DE FIGURAS


INDICE DE TABLAS

Tabla 1 Tabla de Variables 14


INTRODUCCIÓN
El presente proyecto que se presenta recoge las necesidades e inquietudes de todo un sector de trabajo, constituye una propuesta de solución a las dificultades y problemas que se presentan en el proceso del cálculo de los intereses en la Embotelladorade Gaseosas Ideal en la adquisición del material e insumo y la venta de gaseosas ya sea directamente de la planta o mediante la distribución de los chóferes.
Los avances de la ciencia y la tecnología están produciendo transformaciones múltiples y significativas que obligan a los seres humanos introducir una serie de acciones de transformación ideológica, institucional, destinadas a mejorar la...