Tesis primer capitulo
Páginas: 5 (1043 palabras)
Publicado: 18 de agosto de 2012
Capitulo I
El Problema
En este capitulo se desarrollara el planteamiento del problema,sus caracteristicas e interrogante,los objetivos generales y especifico y delimitacion de la investigacion.
Planteamiento del Problema
La Educación Ambiental es el proceso de concientización del respeto, valor y cuidado de la vida, lo que incluye el entorno del ser humano, para evitar eldeterioro del ecosistema y aminorar el impacto ambiental negativo.
A través de las experiencias obtenidas en el transcurso de la carrera se ha podido observar lo importante que es desarrollar una conciencia ambiental en los niños desde edades tempranas, ya que esto es enriquecedor en esta etapa de la vida.
Los primeros educadores ambientales los constituyen los padres y luego eldocente preescolar. El niño y la niña a través de variadas estrategias de éste vivenciará los problemas ambientales y sus posibles soluciones, conocerá la forma de valorarlo, respetarlo y conservarlo. Pero es a través del ejemplo de su maestra y de los ambientes de aprendizaje preparados,es que ellos podran asumir una actitud responsable de su conducta ante el entorno.
Los niños y niñas delJardin de infacia"Vicente Salias" se deberian educar ambientalmente para que ellos participen de manera organizada en su hogar, escuela y comunidad desde muy temprana edad, ya que a medida que éstos crecen,van descubriendo los elementos e interacciones del ambiente y los van relacionando con sus vivencias.
La actitud del docente deber ser igual que la de los niños, debe ser investigador,creador, reflexivo y sobre todo identificar que en materia ambiental, todos somos aprendices y siendo conscientes de que debe ser algo más que un tema de aula, debe convertirse en un estilo de vida que impacte el centro educativo, la familia y la comunidad. Esta debe estar inmersa como un eje transversal, es decir que tiene que estar presente en todo momento del proceso educativo, para que en vezde un tema de clase se transforme en un proyecto que sea de importancia para la vida de los niños y sus familias.
Es importante que todo docente busque estrategias concretas para la aplicación de conceptos basicos de la educacion ambiental, ya que los niños a esta edad tienen dificultad para llevar su pensamiento más allá de lo concreto.
La causa de la falta de concientizaciónpor parte del docente preescolar es porque le falta asumir que el problema ambiental " no es un problema de los demás hombres sino también de uno mismo en particular, de nuestras familias, de nuestras comunidades.Este problema afecta a la población de niños en edad preescolar por lo que se hace necesaria la investigación del mismo y plantear posibles soluciones o recomendaciones.
Portodo lo antes expuesto anteriormente se formula las siguientes interrogantes:
¿Cual es el conocimiento del docente preescolar frente a la educación ambiental del niño?.
¿Se logra una relación niño-maestra-ambiente en el preescolar ?
¿Existen extrategias ludicas para el aprendizaje de Educacion Ambiental en el preescolar en el Jadin de infancia "Vicente Salias" ?
Objetivo de la InvestigacionObjetivos General
Determinar la Influencia del docente en la Educacion Ambiental del niño y niña en edad preescolar del Jardin de Infacia"Vicente Salias" municipio Maturin estado Monagas.
Objetivos Especificos
* Indagar el conocimiento del docente preescolar frente a la educación ambiental del niño.
* Verificar la relación niño-maestra-ambiente.
* Proponer extrategiasludicas para el aprendizaje de Educacion Ambiental en el preescolar en el Jadin de infancia "Vicente Salias".
Justificacion
Es importante que el docente de Educación Inicial le brinde al niño y a la niña la posibilidad de realizar experiencias ambientales que vayan más allá del aula y de los recursos didácticos que les permita observar, experimentar, explorar para generar su autonomía,...
El Problema
En este capitulo se desarrollara el planteamiento del problema,sus caracteristicas e interrogante,los objetivos generales y especifico y delimitacion de la investigacion.
Planteamiento del Problema
La Educación Ambiental es el proceso de concientización del respeto, valor y cuidado de la vida, lo que incluye el entorno del ser humano, para evitar eldeterioro del ecosistema y aminorar el impacto ambiental negativo.
A través de las experiencias obtenidas en el transcurso de la carrera se ha podido observar lo importante que es desarrollar una conciencia ambiental en los niños desde edades tempranas, ya que esto es enriquecedor en esta etapa de la vida.
Los primeros educadores ambientales los constituyen los padres y luego eldocente preescolar. El niño y la niña a través de variadas estrategias de éste vivenciará los problemas ambientales y sus posibles soluciones, conocerá la forma de valorarlo, respetarlo y conservarlo. Pero es a través del ejemplo de su maestra y de los ambientes de aprendizaje preparados,es que ellos podran asumir una actitud responsable de su conducta ante el entorno.
Los niños y niñas delJardin de infacia"Vicente Salias" se deberian educar ambientalmente para que ellos participen de manera organizada en su hogar, escuela y comunidad desde muy temprana edad, ya que a medida que éstos crecen,van descubriendo los elementos e interacciones del ambiente y los van relacionando con sus vivencias.
La actitud del docente deber ser igual que la de los niños, debe ser investigador,creador, reflexivo y sobre todo identificar que en materia ambiental, todos somos aprendices y siendo conscientes de que debe ser algo más que un tema de aula, debe convertirse en un estilo de vida que impacte el centro educativo, la familia y la comunidad. Esta debe estar inmersa como un eje transversal, es decir que tiene que estar presente en todo momento del proceso educativo, para que en vezde un tema de clase se transforme en un proyecto que sea de importancia para la vida de los niños y sus familias.
Es importante que todo docente busque estrategias concretas para la aplicación de conceptos basicos de la educacion ambiental, ya que los niños a esta edad tienen dificultad para llevar su pensamiento más allá de lo concreto.
La causa de la falta de concientizaciónpor parte del docente preescolar es porque le falta asumir que el problema ambiental " no es un problema de los demás hombres sino también de uno mismo en particular, de nuestras familias, de nuestras comunidades.Este problema afecta a la población de niños en edad preescolar por lo que se hace necesaria la investigación del mismo y plantear posibles soluciones o recomendaciones.
Portodo lo antes expuesto anteriormente se formula las siguientes interrogantes:
¿Cual es el conocimiento del docente preescolar frente a la educación ambiental del niño?.
¿Se logra una relación niño-maestra-ambiente en el preescolar ?
¿Existen extrategias ludicas para el aprendizaje de Educacion Ambiental en el preescolar en el Jadin de infancia "Vicente Salias" ?
Objetivo de la InvestigacionObjetivos General
Determinar la Influencia del docente en la Educacion Ambiental del niño y niña en edad preescolar del Jardin de Infacia"Vicente Salias" municipio Maturin estado Monagas.
Objetivos Especificos
* Indagar el conocimiento del docente preescolar frente a la educación ambiental del niño.
* Verificar la relación niño-maestra-ambiente.
* Proponer extrategiasludicas para el aprendizaje de Educacion Ambiental en el preescolar en el Jadin de infancia "Vicente Salias".
Justificacion
Es importante que el docente de Educación Inicial le brinde al niño y a la niña la posibilidad de realizar experiencias ambientales que vayan más allá del aula y de los recursos didácticos que les permita observar, experimentar, explorar para generar su autonomía,...
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