Tesis

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Agradecimiento


Doy gracias primeramente al creador, por brindarme la oportunidad de llegar hasta donde hoy, que finaliza una etapa, pero comienza otra; gracias por la vida por que a cada paso de la misma, me fui encontrando personas indicadas que me impulsaron a seguir adelante, en esta mi vocación. Sería imposible nombrar a todas por sus nombres, porque a cada momento estuvieron presentesy hasta de manera inconsciente; de la misma forma, quien tenga la oportunidad de abrir estas páginas, siéntase agradecido también porque al leerlas se hace merecedor de ello por su atención.

Y sí tuviese que nombrar a alguien por su persistencia y apoyo en todo momento, doy mil gracias a ese ser, por su gran esfuerzo y dedicación que surgen del amor, a ti mi querido esposo que eres una granmotivación.

A mis padres: Que hasta hoy no se cansan de repetir, comprender y apoyar a sus posibilidades mi preparación académica con todo y su condición.

A cada uno de mis maestros y educadores que fueron conformando la estructura de este perfil educador.



Por último, siendo coherente, solo puedo dedicar a alguien en especial, este trabajo físico; y ellos son los niños, principalmotivo de entrega en mi vocación.





















ÍNDICE

*INTRODUCCIÓN--------------------------------------------------------------------1-5

*TEMA DE ESTUDIO
-Estudio del contexto----------------------------------------------------------------6-24
-Justificación del tema-------------------------------------------------------------25-30
-Proceso para la eleccióndel tema y preguntas centrales---------------30-41
-Diagnóstico
+Justificación----------------------------------------------------------------------------42
+Categorización del grupo por tipos de familias--------------------------------43
+Categorización del grupo por dominio de competencias----------------44-51
+Resultados de entrevistas aplicadas a padres e hijos-------------------52-55*DESARROLLO DEL TEMA
-Breve panorama general de tipos de familia--------------------------------56-68
-Respuesta a: Sí el contexto reúne las características para ubicarlo como una NEE. -----------------------------------------------------------------------------69-73
-Justificación de la propuesta----------------------------------------------------74-74
-Preguntas principalesconcentradas-----------------------------------------------75
-Planeación y estructura de las propuestas----------------------------------76-78
-Descripción y resultados de las situaciones y actividades relevantes aplicadas.
+En respuesta a la falta de concentración y atención---------------------79-84
+En respuesta a la adquisición de hábitos, valores y su reconocimiento de la personalidad en los niños delgrupo-------------------------------------------84-95
+En respuesta a la carencia de espacio-----------------------------------95-104
+En respuesta a la diversidad, niños en diferentes niveles ---------104-109
+En respuesta al apoyo de familiares---------------------------------------109-115
+En respuesta a valorar el entorno familiar y social---------------------115-119
+En respuesta apropiciar un ambiente más agradable y rico para el aprendizaje de los niños del grupo-------------------------------------------119-121
+En respuesta a las características que ciertos niños del grupo manifiestan--------------------------------------------------------------------------------------------121-122
-Valoración del grupo por competencias al final de la práctica---------122-137*CONCLUSIONES
-Comparación en los avances que obtuvieron los niños a principios y final de la práctica.---------------------------------------------------------------------------138-140
-Aterrizando mis conclusiones--------------------------------------------------141-143
- Evaluación y Autoevaleación, capacidades adquiridas, ¿Qué dice la educadora?, ¿Qué dicen los padres de familia?, ¿Qué dicen los...
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