Test bender

test proyectivo: para el estudio de la personalidad y algunos aspectos de la misma y el material que se presenta al sujeto, está de tal manera, que al organizarlo, interpretarlo o elaborarlo, elindividuo proyectando sus contenidos psicológicos sin advertir la intención del examinador.
La aplicación del test gestáltico viso-motor de Bender, nos muestra las múltiples interpretaciones en suaplicación, por demás de su fácil y rápido administración.
De estas posibilidades de interpretación se encuentran:
• Prueba de madurez: Las personas requieren de alcanzar un grado de madurez en su visiónviso-motora para que cuenten con las condiciones para contar con un buen rendimiento escolar, su aplicación permite detectar algún grado de inmadurez que no le permita rendir adecuadamente en sueducación
• Predictor de desempeño escolar: Al conocer el nivel de maduración por ello de permite conocer o inferir su desempeño escolar basado en su ritmo de maduración (lenta pero normal) o algunadifusión o retardo en la percepción.
• Indicadores emocionales: las perturbaciones emocionales no producen distorsiones en la percepción visomotora, sino que por el contrario ha observado que sedesarrollan problemas emocionales consecuencia de problemas perceptuales. Los niños con problemas en la percepción visomotora experimentan con frecuencia frustración y frecuentemente fracasos en casa y en laescuela y como consecuencia de esto, muchos desarrollan actitudes negativas y problemas emocionales.
• Aunque no todo niño con percepción visomotora pobre tiene necesariamente problemas emocionales.• Un niño emocionalmente seguro puede aprender a tolerar las frustraciones provocadas por el déficit de su percepción visimotora.
• Lesión cerebral: parte de la prueba funciona como un diagnosticode posibles lesiones cerebrales en el aplicado, están hacen función en la ejecución realizada.
o El registro del tiempo que emplea cada niño para completar la prueba
o Una observación cuidadosa...