Test Metodología Educacion

TEMA1

1.- En la investigación educativa…

a.- Se puede utilizar un método para el estudio de todos los fenómenos.
b.- No se puede utilizar un método para el estudio de todos los fenómenos
c.- Se debe mantener una actitud cerrada hacia sus diferentes modalidades.
d.- La variación de los fenómenos educativos en el tiempo y en el espacio facilitan el proceso degeneralización y el establecimiento de regularidades.

2.- Las características de conocimiento científico son:

a.- Racional, metódico, sistemático.
b.- Irracional, metódico, sistemático.
c.- Incomunicable, subjetivo analítico.
d.- Subjetivo, contrastable, analítico.

TEMA2

1.- En una encuesta:

a.- A mayor población, menor porcentaje de muestra senecesita.
b.- Para poblaciones pequeñas (N menor que 100), siempre hay que coger la mitad de la población.
c.- Para una población mayor de 5000 con 4500 es suficiente.
d.- A mayor población, mayor porcentaje de muestra se necesita.

2.- La encuesta descriptiva:

a.- se realiza si el objetivo de la investigación es conocer o describir las características de la población.b.- se realiza si la finalidad de la investigación es establecer relaciones causales y/o contrastar hipótesis.
c.- se caracteriza por recoger información una única vez en un periodo de tiempo delimitado y de una población definida.
d.- sigue la evolución de un sujeto o un grupo durante un periodo de tiempo.







TEMA3

1.- El muestro ad limitum:

a.-Tiene carácter informal y asistemático.
b.- Se registran todas las acciones de un individuo o de un grupo de individuos que previamente han sido seleccionados para ser el foco de observación.
c.- Es un muestreo de la conducta de un individuo durante unos períodos (te tiempo cortos y previamente definidos y el registro, dentro de dichos períodos la ocurrencia o no ocurrencia deciertas formas de conducta especificadas y definidas objetivamente.
d.- Es un muestreo utilizado fundamentalmente en la observación exploratoria, de ahí su carácter informal y asistemático.

2.- Los registros observacionales…

a.- permiten recoger observaciones que de no registrarlas con este procedimiento pasarían desapercibidas o se deformarían en el recuerdo pordescontextualización u olvido.
b.- Según Buendía, guardar la información como material confidencial puede perjudicar al sujeto en el futuro.
c.- En la observación deben plantearse de manera clara y concisa.
d.- a y c son correctas.

TEMA4

1.- Los test:

a.- Revelan la manera de ser de un sujeto.
b.- Psicométricos miden o determinan el grado de algún rasgo mental.c.- Psicométricos pretenden revelar aspectos de la personalidad.
d.- a y b son correctas.

2.- Test de rendimiento:

a.- Su objeto es medir con precisión y objetividad los conocimientos o el rendimiento actual de un sujeto.
b.-A todo aquél que se refiere a las capacidades cognoscitivas y psicomotoras potenciales del sujeto y no a su actual grado de conocimiento.c.- Es el que concreta la realización de las personas, su manera de ser y comportarse.
d.- Todas son correctas.

TEMA5

1.- Los conceptos que constituyen una hipótesis son:

a.- constantes.
b.- variables.
c.- constantes y variables.
d.- ninguna de las anteriores.

2.- Las variables en el concepto de investigación se pueden clasificar según:a.- su complejidad
b.- su manipulación.
c.- su ubicación.
d.-todas son correctas.


TEMA6

1.- Las investigaciones ex post facto:

a.- reúnen los datos después de que han ocurrido la causa o causas presumidas.
b.- no reúnen los datos después de que han ocurrido la causa o causas presumidas.
c.- Estas investigaciones tienen un punto débil...