test psicomotricidad



Facultad de Ciencias de la Educación.
Escuela de pedagogía en educación diferencial y NEE.
Núcleo psicomotricidad.



Evaluación Psicomotora
Escala de Desarrollo perceptivo motriz de Jack Capon.











Nombres: Macarena Muñoz
Cindy Espinoza
Gianina Muñoz.
TEST DE DESARROLLO PERCEPTIVO-MOTRIZ

Nombre del estudiante:

Luis Mario Arismendi Reyes.

Edad:
10años.
Curso:

5to básico.
Diagnóstico:

Síndrome de Down.


Presentación del tema:
Luis es un niño de 10 años de edad recién cumplidos, cursa 5to básico en una escuela con proyecto de integración, en donde la relación que mantiene con sus compañeros es muy cercana y unida.
Gracias a que Luis Mario pudo beneficiarse con la intervención temprana, apoyo de su familia y actualmente coneducación especial, logra desenvolverse socialmente e intelectualmente muy acorde con sus compañeros, logrando mayor autonomía y destrezas.
La rutina de Luis Mario es asistir durante la semana al colegio y en los fines de semana va a clases de fútbol y natación, dos horas por cada deporte, lo cual lo ha ayudado bastante en su equilibrio, seguridad y destrezas motrices, sin embargo el médico le recomendóque hiciera solo un deporte y en lo posible que fuera natación, ya que para Luis es muy fácil que se le produzcan lesiones o heridas en sus tejidos, aparte físicamente no rinde lo mismo que un niño que no presenta una N.E.E., debido a que mantiene un problema cardiaco que lo limita físicamente.
Nosotras escogimos este caso, ya que nos llama mucho la atención el nivel de energías que tiene Luis,además a diferencia de otros niños con síndrome de down que conocemos, Luis es muy entrador, amistoso y cariñoso con las personas, le gusta conversar y compartir, lo cual por lo menos nosotras en nuestra experiencias nunca habíamos visto.
De lo que pudimos conocer de él es que gracias a la estimulación de su familia y de los valores que esta les da, Luis Mario es un niño muy a la par comocualquier otro y capacitado para lograr cualquier objetivo que se proponga, obviamente en su debido tiempo y como corresponde.

TAREA Nº1 IDENTIFICACION DE LAS PARTES DEL CUERPO

Objetivo: Evaluar el conocimiento corporal y la coordinación motriz gruesa.

Procedimiento: Pedir al niño a 4mts de distancia que nombre las partes del cuerpo.

Registro:
Luis Mario realiza correctamente elprocedimiento que le pedimos en un tiempo corto y seguro de su respuesta, sin ningún tipo de tanteo o vacilación. Es por esto que le damos 4 puntos en su primera tarea.
Análisis:
Al explicarle el objetivo y las instrucciones se entusiasmado mucho, lo comprendió con mucha facilidad y rápidamente realiza lo que le pedimos de manera correcta.
Según los niveles que se muestran en el test, Luis estaría en eltercero, ya que cursa 5to básico, así que luego de su respuesta le dimos más


instrucciones como:
-con la mano derecha toca tu ojo izquierdo.
-con tu un mano izquierda toca tu mano derecha.
-con tu mano izquierda toca tu rodilla izquierda.
-con tu mano derecha toca tu obligo y con la izquierda toda tu pierna derecha, etc.

Todas estas indicaciones las realizo correctamente, la únicadiferencia que tardo un poco más de tiempo. Pero a pesar de eso se vio muy concentrado y se daba el tiempo de pensar antes de actuar. Nos sorprendió que no se precipitara a las respuestas como lo hacen normalmente los niños.

Por ultimo le pedimos que siguiera nuestras indicaciones observando lo que hacíamos pero debía escuchar con atención:
-toca tu nariz (en ese momento tocábamos nuestra boca).-toca con tu pulgar tu ojo (en ese momento tocábamos nuestra oreja), etc.

Todas están indicaciones lo confundieron y vacilo en varias respuestas, también se equivocaba pero a los segundos se da cuenta y se corregía inmediatamente. Luis al darse cuenta que se estaba equivocando se enojaba con nosotras y no quiso seguir con la actividad.
Esto también nos llamó la atención, ya que nos dimos...