Texto de kegan

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Examen de Psicología del Desarrollo

Enero, 2012
Profesor Alejandro Iborra Cuéllar

PARTE A Sobre el texto: Aprendizaje: El maestro quiere que seamos auto-dirigidos (Kegan, 2003)

PREGUNTASOBLIGATORIAS PARA TODOS

1. Aunque unos de los temas principales del texto de Kegan es la educación para adultos, igualmente trata muchos aspectos de la educacion universitaria (con jóvenesadultos). ¿Te has sentido identificado con algo? ¿Por qué?

2. ¿Qué sentido le da Kegan a APRENDER (con todas sus letras)? En ese sentido, ¿has "aprendido" durante la asignatura? ¿Cómo y por qué?3. El primer día de clase os pedí que representarais el desarrollo, mediante algún dibujo, gráfico, metáfora, etc… Transcurrida la asignatura, ¿cómo representarías el desarrollo ahora? (y representálode paso claro en un folio) ¿coincide con tu representación original? ¿ por qué? ¿qué tiene que ver eso con procesos de asimilación y acomodación?

4. Si un niño de cuatro años viera el siguientedibujo, ¿qué crees que “vería” probablemente? Justifica tu respuesta. Y si lo ve un adulto, ¿qué verá probablemente? Este proceso de ver el dibujo es una metáfora perceptiva de un proceso más complejo,¿podrías relacionarla con las distinciones de sujeto y objeto de Kegan?

[pic]

ELIGE DOS DE LAS SIGUIENTES PREGUNTAS (4,5,6,7,8,)

4. Kegan cita varias veces a Kierkegaard[1] yposteriormente plantea esta metáfora del puente[2], ¿Si aplicas dicha metáfora a la asignatura, cuál ha sido tu experiencia?

Alternativas posibles para tener en cuenta:

1. ¿Qué es eso del'puente'?

2. Me he quedado en la orilla donde estaba, sin atreverme a cruzar

3. He pasado al otro lado sin darme cuenta

4. Te he visto al otro lado llamando pero había un vacío en medioy no podía seguir

5. Hemos ido acompañados a lo largo del puente poco a poco, o a veces a trompicones

6. Pero, un momento, ¿de qué puente habla este tío?

7. Avanzar poco a...
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