texto de platon

TEXTO: REPÚBLICA, LIB. VII
Este texto es el libro VII del diálogo República de Platón. La versión aquí utilizada procede de la
edición publicada por el Instituto de Estudios Políticos en Madrid 1969, vol. III, pp. 1-48.

EPÍGRAFES:
I.- En la caverna y sus habitantes.
II.- Viven como nosotros.
III.- ¿Qué pasaría si uno de sus habitantes pudiese liberarse?.
IV.- La libertad es educación, yviceversa.
V.- Ya libre o educado rememora la situación previa.
VI.- La evasión de la caverna lleva al Bien.
VII.- Las dificultades del paso de la luz a las sombras y viceversa.
VIII.- Base de la educación platónica: el innatismo.
IX.- Las virtudes del conocimiento.
X.- Hay que empezar desde abajo: los niños.
XI.- La educación hace mejor lo bueno y selecciona quiénes son los más aptos.XII.- Hay que enseñar al que no sabe: la ciencia compartida.
XIII.- Bien y felicidad para todos.
XIV.- Es deber del filósofo regresar a las sombras.
XV.- La luz sobrevendrá en la ciudad cuando la gobiernen los filósofos.
XVI.- La educación de los filósofos.
XVII.- ¿Qué enseñanzas habrá que inculcar en el aspirante a filósofo?.
XVIII.- ¿Cómo debe ser considerada la ciencia del cálculo oaritmética?.
XIX.- Lo que no invita al conocimiento.
XX.- Lo que sí invita al conocimiento.
XXI.- Lo que provoca a la inteligencia.
XXII.- El objeto de la aritmética.
XXIII.- ¿Cómo debe usarse la aritmética?.
XXIV.- Se muestra la siguiente ciencia o disciplina: la Geometría.
XXV.- Características de la Geometría.
XXVI.- Se presenta la Astronomía.
XXVII.- La utilidad de la Astronomía.
XXVIII.- Lasmatemáticas son el preludio de la Dialéctica.
XXIX.- La Dialéctica.
XXX.- Descripción de la dialéctica: método de conocimiento
XXXI.- Cualidades de los que reciben la educación dialéctica.
XXXII.- Los dialécticos deben gobernar del Estado

PLATÓN “República”, libro VII

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I.- [En la caverna y sus habitantes]
I – Y a continuación –seguí- compara con la siguiente escena el estado enque, con respecto a la
educación o a la falta de ésta, se halla nuestra naturaleza. Imagina una especie de cavernosa
vivienda subterránea provista de una larga entrada, abierta a la luz, que se extiende a lo ancho de
toda la caverna, y unos hombres que están en ella desde niños, atados por las piernas y el cuello, de
modo que tengan que estarse quietos y mirar únicamente hacia delante, pues lasligaduras les
impiden volver la cabeza; detrás de ellos, la luz de un fuego que arde algo lejos y en plano superior,
y entre el fuego y los encadenados, un camino situado en alto, a lo largo del cual supónte que ha
sido construido un tabiquillo parecido a las mamparas que se alzan entre los titiriteros y el público,
por encima de las cuales exhiben aquéllos sus maravillas.
-Ya lo veo –dijo-Pues bien, ve ahora, a lo largo de esa paredilla, unos hombres que transportan toda clase de
objetos, cuya altura sobrepasa la de la pared, y estatuas de hombres o animales hechas de piedra y
de madera de toda clase de materias; entre estos portadores habrá, como es natural, unos que
vayan hablando y otros que estén callados.
II.- [Viven como nosotros]
-¡Qué extraña escena describes –dijo- yqué extraños prisioneros!
-Iguales que nosotros –dije-, porque en primer lugar, ¿crees que los que están así han visto otra
cosa de sí mismos o de sus compañeros sino las sombras proyectadas por el fuego sobre la parte de
la caverna que está frente a ellos?
-¿Cómo –dijo-, si durante toda su vida han sido obligados a mantener inmóviles las cabezas?
-¿Y de los objetos transportados? ¿No habránvisto lo mismo?
-¿Qué otra cosa van a ver?
-Y si pudieran hablar los unos con los otros, ¿no piensas que creerían estar refiriéndose a aquellas
sombras que veían pasar ante ellos?
-Forzosamente.
-¿Y si la prisión tuviese un eco que viniera de la parte de enfrente? ¿Piensas que, cada vez que
hablara alguno de los que pasaban, creerían ellos que lo que hablaba era otra sino la sombra que...