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BANCO DE PREGUNTAS SIMCE PARA 2° MEDIO LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

Ministerio de Educación, Unidad de Curriculum y Evaluación (UCE) Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE) Santiago de Chile, julio de 2006

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

INTRODUCCIÓN
Este documento está dirigido a los profesores de los alumnos y alumnas de 2° Medio. Recopila preguntas SIMCE deLengua Castellana y Comunicación para 2° Medio, que han sido publicadas en oportunidades anteriores (SIMCE 2001 y SIMCE 2003). Además de las preguntas, se entregan las respuestas correctas de las preguntas de selección múltiple y ejemplos de respuesta de las preguntas abiertas. Se sugiere emplear estas preguntas para: • Analizar conocimientos y habilidades para responder las preguntas: Al observarcómo los alumnos se desempeñan frente a cada pregunta es muy importante analizar qué habilidades y conocimientos deben ponerse en juego para responder correctamente. Este análisis puede orientar acerca del tipo de tareas que es necesario reforzar. En la última sección de este documento encontrará la referencia sobre el documento de origen de cada pregunta. Consulte estos documentos para obtenerinformación sobre lo que evalúa cada pregunta y sobre los errores conceptuales o de procedimientos involucrados en la elección de las alternativas incorrectas. Estos documentos se encuentran disponibles en www.simce.cl. • Conocer el desempeño de los alumnos: Usted puede aplicar a sus alumnos la totalidad de las preguntas o una selección de éstas. Luego de aplicar las preguntas, puede analizar eldesempeño de cada alumno. Para ello, analice qué tipo de preguntas tienden a contestar correctamente y cuáles incorrectamente. Esto le puede entregar un noción del tipo de conocimientos y habilidades que es necesario reforzar en cada alumno. Además, puede analizar el porcentaje de respuestas correctas para cada pregunta. Seleccione aquellas preguntas que alcanzaron un menor y un mayor porcentajede respuestas correctas y analice en qué medida estos resultados se pueden relacionar con las oportunidades de aprendizaje ofrecidas a sus alumnos. En el caso de aquellas preguntas con menor porcentaje de respuestas correctas, también es importante revisar aquellas alternativas erróneas que fueron seleccionadas por la mayoría de los alumnos. • Familiarizar a los alumnos con la prueba: Esimportante que los profesores expliquen a sus alumnos cómo contestar las preguntas de selección múltiple y de desarrollo de las pruebas SIMCE. Si el día de la prueba los alumnos desconocen la forma de responder, es probable que se pongan nerviosos o que se confundan, lo que podría ser un obstáculo para que demuestren todo lo que saben. Responder estas preguntas permitirá a los alumnos familiarizarse conlas pruebas SIMCE y con la forma de responderlas. Es importante advertir que los resultados que se obtengan de la utilización de estas preguntas NO necesariamente predicen el desempeño de los alumnos en la prueba SIMCE, porque dan cuenta solo de una parte de los OF-CMO que se evaluarán en las pruebas SIMCE 2006 para 2° Medio. La información sobre los conocimientos y habilidades que seránevaluadas en 2006 se encuentra en nuestra página web (www.simce.cl) y no presenta cambios respecto de lo que se evaluó en 2003.

LENGUA CASTELLANA Y COMUNICACIÓN

Lee el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 3:

Libro del

La vida intranquila
Violeta Parra es uno de los íconos chilenos del siglo XX. Aparte de renovar profundamente la canción LA VIDA INTRANQUILA popular de origenfolclórico, fue pintora, tejedora de tapices y animadora de la vida cultural y política del país durante largo tiempo. Es parte de una familia gloriosa, la de Nicanor, del tío Roberto, la de Ángel e Isabel, y es la autora de una de las grandes canciones populares del siglo, "Gracias a la vida", una especie de himno nacional alternativo. Fernando Sáez se dedicó a investigar su vida y su obra y publicó...
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