Textos Cientificos

CULIACAN, SINALOA. Miércoles 24 de agosto del 2011




CONTROL DE LECTURA

PROGRAMA DEL CURSO: COMPRENCION Y PRODUCCION DE TEXTOS CIENTIFICOS

PROFR. ANISETO CARDENAS GALINDO
ALUMNO: ARMENTA SANTACRUZ ALEJANDRA
GRUPO: 1-1 MATUTINO

Programa de Comprensión y Producción
De textos científicos. Área de formación básica.
Ciencias sociales y Humanidades
Dr.Aniseto Cárdenas.
No.Pag.8
Elaborado: Agosto del 2011
CITAS TEXTUALES
“La comprensión y producción de texto científico es un soporte para abordar los contenidos de todas las asignaturas del plan de estudios, en tanto que son la base para el aprendizaje de conceptos, leyes, teorías y métodos, así como para el desarrollo de habilidades discursivas en escritos que cumplan con estándaresrequeridos en la profesión…”pag.2

“..Propósito: Busca promover el desarrollo de habilidades para comprender y producir textos científicos, utilizando diferentes fuentes de información, incluidas bases de datos y revistas situadas en Internet…”pag.2

“…Saber ser: Asume su formación profesional con un compromiso ético y profesional.
Saber conocer: Conceptualiza el texto científico, su estructura yproducción como un conocimiento
Indispensable en formación profesional
Saber hacer: Integra en la reflexión y análisis de los contenidos de la asignatura, la producción de
un texto científico que aborde tópicos relacionados con la licenciatura que estudia.”…Pág.

* SABER HACER
SABER HACER
SABER CONOCER
SABER CONOCER
SABER SER
SABER SER
UNIDAD DE COMPETENCIA
(APOYO/CRITERIOSDE DESEMPEÑO)
PLAN DE TRABAJO
PLAN DE TRABAJO

ELEMENTOS DE COMPETENCIA

* ACTIVIDADES INDICADORES DE DESEMPEÑO

EVIDENCIAS


* CONTENIDO TEORICO
La primera se identifican algunos elementosteóricos que permiten contextualizar la comprensión y producción de textos científicos.
La segunda se abordan las formas de expresión lingüística y se realizan ejercicios escritos de cada uno de estos tipos de textos.
La tercera se identifican y se accede a bases de datos confiables en busca de artículos científicos relacionados con la carrera que estudia. En esta unidad,además, se estudia la estructura del texto científico, redes de conocimiento, citas bibliográficas y se explora el proceso de investigación.
La cuarta se estudia y desarrollan habilidades para comprender textos científicos.
La quinta se identifica la estructura del protocolo de investigación, publicaciones científicas y los
escritosde divulgación

* ACCIONES FICHAS DE TRABAJO
EVIDENCIAS DE ACTIVIDAD PREACTIVA,
INTERACTIVA Y POSACTIVA
PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

MAPAS CONCEPTUALES
INTERPRETACION DE TEXTOS
* EVALUACION EXPOSICIÓN DE TEMAS EN CLASE

*BIBLIOGRAFIAS BASICAS

Comentario:
Generalmente las programaciones de un curso se llevan a cabo para la encamación académica de la clase, siguiendo el ritmo temático, recomendaciones y puntos claves que el docente señala, el alumno tendrá un resultado favorable en sus notas.
El programa que el profesor Aniseto nos da a conocer, no es más que el seguimiento académico y más que nadadisciplinario en el que debes enfocarte, de ahí dependerán tus capacidades/ habilidades posteriores de realizar ,los controles de lectura, mapas conceptúales, mentales, identificación previa de información científica…
En mi opinión, voy a ser énfasis en la manera de cómo obtener mejores resultados en la manera de desarrollar más tu coeficiente, para así poder hacer uso del aprendizaje obtenido....