Textos para diversificación curricular

APUNTES Y TEXTOS PARA TRABAJAR EN EL PDC (PROGRAMA DE DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR) Y PARAL(PROGRAMA PARA ALUMNOS DE RENDIMIENTO Y APRENDIZAJE LENTO)

ÁMBITO SOCIOLINGÜÍSTICO

La inteligencia consiste no sólo en el conocimiento,
sino también en la destreza de
aplicar los conocimientos en la práctica.
Aristóteles

Lo que sabemos es una gota de agua;
lo que ignoramos es el océano.
IsaacNewton

ÍNDICE

1. EL PLANETA TIERRA.

1.1. La Tierra desde el Apolo 11.

1.2. Los movimientos de La Tierra.

1.3. El interior del planeta.

1.4. Leyenda de los volcanes.

1.5. ¿Planeta tierra o planeta agua?

1.6. Las costas.

1.7. Poema sobre el mar.

2. LOS CLIMAS DE ESPAÑA.

2.1. La influencia del mar.

2.2. Poema a la tierra.

2.3. Cielo y mar azul.

2.4. Lejos delmar.

2.5. Canarias: clima subtropical.

3. PREHISTORIA.

3.1. Una prueba fósil de la primera limpieza étnica.

3.2. El hombre de Cro-Magnon.

4. HISTORIA ANTIGUA.

4.1. Mesopotamia, tierra entre ríos.

4.2. La sociedad romana.

5. LA EDAD MEDIA.

5.1. La época de la caballería.

5.2. El papel de la iglesia.

1. EL PLANETA TIERRA

1.1. LA TIERRA DESDE EL APOLO 11

«En mianterior vuelo espacial, el "Géminis 10", estuve tan atareado que ni siquiera pude detenerme a registrar el hecho asombroso de encontrarme en el exterior, flotando en el vacío en torno al extremo de un cable. Mi atención se encontraba concentrada en la tarea por realizar.
Una vez, durante los momentos más tranquilos del vuelo, pude realmente pensar en ello. Estar a más de 360.000 km de casa esmuy diferente a estar sólo a unos cientos de kilómetros lejos de ella. Mis pensamientos iban a menudo a mi hogar.
Pensé mucho en mi familia, pero además pensé también en el planeta Tierra y qué magnífico sitio es para vivir, y qué tranquilo parece a gran distancia. Pensé en lo agradable que seria volver al planeta Tierra y ver sus aguas azules en lugar de este mundo completamente árido y vacío alque estábamos dando vueltas y vueltas.
Saben ustedes, hay astros y astros. Yo sólo he visto dos de ellos, pero no existe en absoluto comparación entre los dos. La Luna es un lugar fascinante y estoy seguro de que, geológicamente, es una auténtica piedra preciosa. Pero prefiero siempre La Tierra.
Espero que una de las consecuencias del programa espacial será usar nuestra ciencia para preservary proteger nuestro planeta y que la gente conozca en qué maravilloso sitio vive. Somos extraordinariamente afortunados por tener aire para respirar y el océano cuya agua podemos coger con las manos y verterlas sobre nuestras cabezas. »

Michael Collins

ACTIVIDADES

1. Lee atentamente este texto. Subraya las palabras que no conozcas, busca su significado en el diccionario y anótalo en tulibreta de vocabulario.

2. Este texto fue escrito por el astronauta Michael Collins, el único de los tres tripulantes del cohete Apolo 11 que no pisó la superficie lunar. Investiga y escribe el nombre de los dos compañeros de Collins, los dos primeros hombres que pisaron La Luna, y el año en que se realizó esta hazaña para toda la Humanidad.
3. Comenta el texto:
a) Señala algunas frases quedescriban a nuestro planeta.
b) ¿Qué diferencias establece entre La Tierra y La Luna?
c) ¿A quién va dirigido el texto?
d) ¿Qué nos quiere decir? ¿Qué mensaje nos transmite?
4. Un texto objetivo es aquel que intenta describir algún objeto o situación de manera imparcial; es decir, sin expresar juicios de valor ni opiniones personales. En cambio, un texto subjetivo describe un objeto osituación desde una perspectiva personal, incluyendo opiniones y juicios de valor.
El texto que acabas de leer, ¿es subjetivo u objetivo? ¿Por qué?

5. Entrevista: conversa con personas de entre cuarenta y setenta años, y hazle estas preguntas u otras que te parezcan importantes respecto a este tema:
• ¿Qué edad tenía cuando los primeros seres humanos llegaron a la Luna?
• ¿Qué recuerda de ese...