The Simple present of the verb to be

The Simple present of the verb to be

The simple present of the verb to be
This page will present the simple present of the verb to be:
its form
and its use
The verb to be
The verb to be is the most important verb in the English language. It is difficult to use because it is an irregular verb in almost all of its forms.  In the simple present tense, to be is conjugated as follows:
Affirmativeforms of the verb to be
Subject Pronouns
Full Form
Contracted Form
I
am
'm
you
are
're
he/she/it
is
's
we
are
're
you
are
're
they
are
're
Interrogative forms of the verb to be:
Am
I?
Are
you?
Is
he/she/it?
Are
we?
Are
you?
Are
they?
Negative Forms of the verb to be:
Subject Pronouns
Full Form
Contracted Form
I
am not
'm not
you
are not
aren't
he/she/it
is not
isn't
we
are not
aren't
you
are notaren't
they
are not
aren't
Examples:
Is Brad Pitt French?
No, he isn't. He's American.
What about Angelina Joli? Is she American, too?
Yes, she is. She is American.
Are brad Pitt and Angelina Joli French?
No, They aren't. They are American.
Use of the simple present of to be
The principal use of the simple present is to refer to an action or event that takes place habitually, but with the verb "tobe" the simple present tense also refers to a present or general state, whether temporary, permanent or habitual.
I am happy.
She is helpful.
The verb to be in the simple present can be also used to refer to something that is true at the present moment.
She is 20 years old.
He is a student.
Remember:
I, you, he, she, it, you, they are subject pronouns (also called personal pronouns, a term usedto include both subject and object pronouns.)
am, are, is are forms of the verb to be in the simple present.
'm, 're, 's are short (contracted) forms of  am, are, is
'm not, aren't, isn't are short (contracted forms) of am not, are not, is not.
COMPETENCIAS GENÉRICAS 
1. Se conoce y valora a sí mismo y aborda problemas y retos teniendo en cuenta los objetivos que persigue.
Atributos:
Enfrenta lasdificultades que se le presentan y es consciente de sus valores, fortalezas y debilidades.
Identifica sus emociones, las maneja de manera constructiva y reconoce la necesidad de solicitar apoyo ante una situación que lo rebase.
Elige alternativas y cursos de acción con base en criterios sustentados y en el marco de un proyecto de vida.
Analiza críticamente los factores que influyen en su toma dedecisiones.
Asume las consecuencias de sus comportamientos y decisiones.
Administra los recursos disponibles teniendo en cuenta las restricciones para el logro de sus metas.
2. Es sensible al arte y participa en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros.
Atributos:
Valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones.Experimenta el arte como un hecho histórico compartido que permite la comunicación entre individuos y culturas en el tiempo y el espacio, a la vez que desarrolla un sentido de identidad.
Participa en prácticas relacionadas con el arte.
3. Elige y practica estilos de vida saludables.
Atributos:
Reconoce la actividad física como un medio para su desarrollo físico, mental y social.
Toma decisiones a partirde la valoración de las consecuencias de distintos hábitos de consumo y conductas de riesgo.
Cultiva relaciones interpersonales que contribuyen a su desarrollo humano y el de quienes lo rodean.
Se expresa y comunica
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados.
Atributos:
Expresa ideas y conceptosmediante representaciones lingüísticas, matemáticas o gráficas.
Aplica distintas estrategias comunicativas según quienes sean sus interlocutores, el contexto en el que se encuentra y los objetivos que persigue.
Identifica las ideas clave en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas.
Se comunica en una segunda lengua en situaciones cotidianas.
Maneja las tecnologías de la...