Thomas s khun
Páginas: 2 (301 palabras)
Publicado: 15 de septiembre de 2010
KUHN EN 250 PALABRAS
“La verdad surge más fácilmente del error que de la confusión”, indudable afirmación del filósofo Thomas S. Kuhn, creador de, “La estructura de las revoluciones científicas”,en la que delimita, la conceptualización de un paradigma, como modelo o patrón aceptado, por alguna comunidad científica, que se ha dado a la tarea de construir ciencia, en asociación para mejoresresultados, siendo desfavorable llevarlo a cabo de manera particular. Kuhn menciona que paradigma es aquel que, temporalmente es capaz de dar respuesta a cualquier interrogante sobre un tema enespecífico, efímeramente, ya que corresponde a un determinado periodo, tiene su génesis, su evolución y su ocaso, hasta que es sustituido por otro, que en un momento, ya no pudo responder a los nuevosrequerimientos, situación natural en la construcción de ciencia. Cuando se dice que un paradigma es sustituido por otro, previamente se llevo un proceso de competencia para concretar la credibilidad deladversario paradigma y así poderse ubicar como un “paradigma universalmente aceptado”. Es a este proceso al que Kuhn llama “revoluciones científicas”. Las competencias son de gran importancia para laciencia, puesto que por medio de ellas se permite mejorar toda realización científica, al darse mediante la destrucción de conocimientos anteriores remplazándolos por nuevos, es por ello que la cienciano es acumulativa. De esta manera toda aquella teoría o investigación basada en realizaciones científicas anteriores, recibe el nombre de “ciencia normal”. Importancia de este tema para que el docenterevolucione su práctica, adecuándola a los requerimientos de nuestra era.
UNIDAD: 202, TUXTEPEC OAXACA.
SUBSEDE: ACATLAN DE PÉREZ FIGUEROA, OAXACA
CURSO: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO YTEORÍAS DE LA EDUCACIÓN.
ASESOR: LIC. MIGUEL LUCAS JACOBO
ALUMNA: PROFRA. CHRISTIAN LEIVY GUENDULAY RAMOS
CONTENIDO: CUESTIONARIO II
SEMESTRE: 3°
Acatlán de Pérez Figueroa, Oax. a 10...
“La verdad surge más fácilmente del error que de la confusión”, indudable afirmación del filósofo Thomas S. Kuhn, creador de, “La estructura de las revoluciones científicas”,en la que delimita, la conceptualización de un paradigma, como modelo o patrón aceptado, por alguna comunidad científica, que se ha dado a la tarea de construir ciencia, en asociación para mejoresresultados, siendo desfavorable llevarlo a cabo de manera particular. Kuhn menciona que paradigma es aquel que, temporalmente es capaz de dar respuesta a cualquier interrogante sobre un tema enespecífico, efímeramente, ya que corresponde a un determinado periodo, tiene su génesis, su evolución y su ocaso, hasta que es sustituido por otro, que en un momento, ya no pudo responder a los nuevosrequerimientos, situación natural en la construcción de ciencia. Cuando se dice que un paradigma es sustituido por otro, previamente se llevo un proceso de competencia para concretar la credibilidad deladversario paradigma y así poderse ubicar como un “paradigma universalmente aceptado”. Es a este proceso al que Kuhn llama “revoluciones científicas”. Las competencias son de gran importancia para laciencia, puesto que por medio de ellas se permite mejorar toda realización científica, al darse mediante la destrucción de conocimientos anteriores remplazándolos por nuevos, es por ello que la cienciano es acumulativa. De esta manera toda aquella teoría o investigación basada en realizaciones científicas anteriores, recibe el nombre de “ciencia normal”. Importancia de este tema para que el docenterevolucione su práctica, adecuándola a los requerimientos de nuestra era.
UNIDAD: 202, TUXTEPEC OAXACA.
SUBSEDE: ACATLAN DE PÉREZ FIGUEROA, OAXACA
CURSO: CONSTRUCCIÓN SOCIAL DEL CONOCIMIENTO YTEORÍAS DE LA EDUCACIÓN.
ASESOR: LIC. MIGUEL LUCAS JACOBO
ALUMNA: PROFRA. CHRISTIAN LEIVY GUENDULAY RAMOS
CONTENIDO: CUESTIONARIO II
SEMESTRE: 3°
Acatlán de Pérez Figueroa, Oax. a 10...
Leer documento completo
Regístrate para leer el documento completo.