Tipografia

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l diseño de la información, es decir, el conjunto de tareas que contribuyen a hacer las ideas visibles con el fin de mostrar su estructura y la relación entre ellas, es quizás el elemento más decisivo en todo el pro-

ceso de la investigación realizada por un estudiante. En el ámbito académico y de una manera gráfica, se puede decir que un trabajo escrito es la presentación visible en quese transforma el conocimiento adquirido por el alumno; a partir de dicha presentación debe ser posible reconstruir ese mismo conocimiento en otro ámbito, que es la percepción del profesor; éste, además, está obligado a evaluar, a partir de unas reflexiones objetivadas en papel, el grado de comprensión que el autor asegura haber alcanzado. En consecuencia, el diseño de la información es algo másque puro cosmético. No es habitual que un investigador insista en dar a su saber una clara estructura visual; sin embargo, conceptos en apariencia indiferentes como la elección de la tipografía, la composición de los capítulos, el espaciado de caracteres o de líneas, etc., pueden determinar la clasificación de un producto como atractivo o repelente. Por ello, es importante insistir, por un lado, enla articulación general de la obra final y, por otra parte, en los detalles de diseño tipográfico que harán del texto —del contenido, en fin— algo agradable, inteligible e incluso simpático. Cualidades que todo buen lector agradece en su dura tarea de descifrar el pensamiento del autor, especialmente si la relación que vincula a ambos es de índole académica. El presente ensayo puede ayudar aunificar criterios y especificar de una manera elemental los aspectos técnicos y formales que deberán observar todos los trabajos escritos entregados en las asignaturas «Religión y Cultura» y «Pedagogía de la Religión», cursadas en la Escuela Universitaria de Magisterio de Guadalajara (Universidad de Alcalá). Nace, por tanto, como experimental, a la espera de posibles correcciones por parte de losalumnos o de otros profesores.
Joseluis Albares Guadalajara

Ensayo de

NORMAS TIPOGRÁFICAS

para un trabajo académico

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I/ ARTICULACIÓN GENERAL DE UN TRABAJO
Una monografía científica debe incluir varias partes articuladas lógicamente. Evidentemente, el CUERPO DEL TRABAJO deberá ser la parte más extensa e importante del mismo: constituye la exposición de cuanto se ha hecho en elproceso de investigación. A continuación se especifican, en letra VERSAL, los elementos indispensables para la presentación de todo trabajo; en cursiva, las secciones prescindibles y que incluso, en algunos casos, se deberían evitar (dedicatoria o erratas, por ejemplo):
PARTE PRELIMINAR
TÍTULO – PORTADA Dedicatoria Presentación – Prólogo – Prefacio Sumario Siglas y abreviaturas empleadas INTRODUCCIÓNCUERPO DEL TRABAJO CONCLUSIONES Notas Apéndices – Anexos BIBLIOGRAFÍA Índice de autores, de lugares, analítico. ÍNDICE GENERAL Erratas

PARTE CENTRAL

PARTE COMPLEMENTARIA

I.A/ El texto del trabajo
El texto principal contiene lo sustancial de la aportación del autor. Debe ser perfectamente comprensible sin necesidad de recurrir a las notas. Todo el conjunto debe quedar jerarquizado enPartes, Capítulos, Epígrafes y Apartados, siempre numerados según un modelo lógico. Cada una de estas secciones deberá llevar un título que corresponda a su contenido.

I.B/ El texto de las notas
Dentro del cuerpo del trabajo, las notas sirven para documentar las afirmaciones hechas en el texto del trabajo, además de ofrecer elementos y datos útiles. Sin embargo, no deben contener pruebasfundamentales de lo afirma-

Ensayo de

NORMAS TIPOGRÁFICAS

para un trabajo académico

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do o datos necesarios para la comprensión del texto: es dentro de éste donde deben ir las pruebas y los datos. La documentación ofrecida en las notas debe ser, por otra parte, proporcionada al tipo de trabajo. La numeración de las notas puede hacerse por Partes, por Capítulos o toda seguida, si no son...