tipologias de aprendizaje

TIPOLOGIA DE APRENDIZAJE
a) ACELERADO
b) PROCEDURAL
c) PROPOSICIONAL
d) INTENCIONAL
e) INCIDENTAL
f) MEMORISTICO
g) SIGNIFICATIVO
h) RECEPCIÓN
i) DESCRUBRIMIENTO
TIPOLOGIA DE GARNER Y BRIGGS
A) ACTITUDES
B) HABILIDADES MOTORAS
C) INFORMACIÓN
D) APRENDIZAJE DE HABILIDAD INTELECTUAL
E) APRENDIZAJE DE ESTRATEGIA COGNOSITIVA
F) CUADRO COMPARATIVO DE LOS ASPECTOS DE CADA TIPO DEAPRENDIZAJE SEGÚN GARNÉ Y BRIGGS

DOS EJEMPLOS DE CONDUCTISMO
DOS EJEMPLOS DE COGNOSITIVISMO
DOS EJEMPLOS DE CONSTRUCTIVISMO
DOS EJEMPLOS DE LA TEORIA DE LA GESTAL
UN EJEMPLO DE TÉCNICA MEMOTECNIA












TIPOLOGIAS DE APRENDIZAJE


CONOCIMIENTO PROCEDURAL:
Cuando se enseña a manejar a una persona no sólo tendría que hacer uso de sus conocimientos del qué hago(teoría), sino también del cómo lo hago (práctica).



CONOCIMIENTO PROPOSICIONAL:
Quien maneja un automovil posee conocimiento proposicional ya que se llevaría una gran sorpresa si al sentarse en el automovil la persona advirtiera que carece de volante.
Se dice que el conocimiento proposicional es más teorico y verbal, esto me hace entender que para conocer algo necesito de la teoria, es por esoque una persona sabría que sin el volante el carro no se podría manejar.








CONOCIMIENTO INTENCIONAL:
Un ejemplo es cuando el maestro de matemáticas ayuda a los alumnos a aprender algún algoritmo o algún tema en específico de la materia, ya que esta dirigido hacia el objetivo que este caso son los alumnos, de una manera consciente.



CONOCIMIENTO INCIDENTAL:
Es cuando unapersona que es comerciante sabe cuanto dar de cambio sin haber ido a la escuela y haber aprendido de manera formal a contar. O cuando un campesino sabe cuanto de fertilizante utilizar para sus plantas, sin haber estudiado una carrera donde le enseñaran específicamente cuánto de fertilizante usar.




APRENDIZAJE MEMORÍSTICO:
Ejemplo: un día antes del examen te pones a estudiar, sin razonar nadade lo que estas leyendo, solo repites lo que lees.
Ejemplo 2: tienes una computadora y sabes para qué sirven cada uno de sus componentes, como el mouse, el teclado, la pantalla, los puertos de entrada y de salida, y cuando vas a tener un examen de computación sólo memorizas lo que te dan en las hojas sin relacionarlo con lo que ya sabes.



APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO:
Ejemplo: la materia másdifícil para ti es matemáticas, el maestro al termino de la clase anuncia que habrá examen mañana, llegas a casa, ves tu libreta y sólo te pones a pensar en lo difícil que será estudiar, pero aun así no te das por vencida, decides realizar cada uno de los ejercicios empezando por el más fácil, razonando del por qué de cada paso y relacionándolo con la información que ya conoces, es así como lograstener un aprendizaje significativo que te ayuda a realizar no sólo tu examen sino problemas posteriores parecidos a los del examen.








APRENDIZAJE ACELERADO:
EJEMPLO: podemos hacer uso de este método en cualquier materia, se trata que el alumno amplié sus capacidades y mejore su aprendizaje. Me enfocare más a la materia de química, si quiero que mis alumnos aprendan el proceso defotosíntesis de las plantas y que ese aprendizaje sea altamente eficiente, puedo apoyarme de fotos, figuras, cuadros y pinturas necesarios para la explicación del tema de la clase, así como también mapas mentales o cuadros hechos con colores para estimular la creatividad del estudiante permitiéndole que asocie de mejor manera nueva información, el uso de la tecnología, diccionarios y libros debenser usados con la ayuda de colores, resaltadores y notas hechas por el mismo alumno para que así el alumno interprete la información que le esta proporcionando cada uno de estos apoyos.
APRENDIZAJE POR RECEPCIÓN:
Mi maestro de español me enseña las prototipos textuales (epistolar, comic, receta, instrucciones, etc.), me dice qué son y proporciona ejemplos de cada uno, para así formar un...