TIPOS DE JUEGO EN PREESCOLAR.
Páginas: 4 (792 palabras)
Publicado: 22 de febrero de 2014
Juego de ejercicio
Periodo sensorio-motor, consiste en repetir actividades de motor que inicialmente tiene un fin adaptivo y sirve para consolidar lo adquirido.
*Conseguir un objeto
porplacer.
*Mover objetos que
tiene alrededor.
El juego de ejercicio ayuda al niño a pasar de las sensaciones al conocimiento. Atravesando los sentidos él capta los colores, lastexturas, el olor, el sonido y el sabor de los objetos, en una constante interacción entre el juego, el crecimiento y el desarrollo. Conforme juega el niño domina su cuerpo y se adueña de los secretos quepara él guardan las personas y las cosas; jugando establece contacto con el mundo exterior y los objetos que son vistos, oídos y tocados pasan a su cerebro como una experiencia que enriquece su vida.
Fases del periodo sensorio motor
Primer mes .-los bebes ejercitan activamente los reflejos que están presentes en el nacimiento.
Primer al cuarto mes.- comprenden lacoordinación de los reflejos y respuestas, los movimientos de las manos se
coordinan con los ojos, miran hacia donde se escucha un ruido, etc.
Del cuarto al octavo mes.-comienzan a gatear o manipular objetosque estén a su alcance.
En el octavo mes el niño comienza a diferenciar el medio de los fines y utiliza respuestas previamente adquiridas para alcanzar sus metas.
De los 11 a los 12 meses de edad elniño se caracteriza por una experimentación activa, por una exploración en busca de novedades la variación y modificación del comportamiento, se manifiestan con gran curiosidad.
De los 18 meses a los2 años los niños empiezan a resolver problemas, planificar, y pretender son todos posibles en esta etapa.
El juego simbolico
Es importante porque beneficia al niño en los siguientes puntos:Permite al niño representar situaciones mentales reales o ficticias.
Favorece la comprensión y asimilación del entorno del niño.
Desarrolla su lenguaje.
Contribuye con su desarrollo...
Juego de ejercicio
Periodo sensorio-motor, consiste en repetir actividades de motor que inicialmente tiene un fin adaptivo y sirve para consolidar lo adquirido.
*Conseguir un objeto
porplacer.
*Mover objetos que
tiene alrededor.
El juego de ejercicio ayuda al niño a pasar de las sensaciones al conocimiento. Atravesando los sentidos él capta los colores, lastexturas, el olor, el sonido y el sabor de los objetos, en una constante interacción entre el juego, el crecimiento y el desarrollo. Conforme juega el niño domina su cuerpo y se adueña de los secretos quepara él guardan las personas y las cosas; jugando establece contacto con el mundo exterior y los objetos que son vistos, oídos y tocados pasan a su cerebro como una experiencia que enriquece su vida.
Fases del periodo sensorio motor
Primer mes .-los bebes ejercitan activamente los reflejos que están presentes en el nacimiento.
Primer al cuarto mes.- comprenden lacoordinación de los reflejos y respuestas, los movimientos de las manos se
coordinan con los ojos, miran hacia donde se escucha un ruido, etc.
Del cuarto al octavo mes.-comienzan a gatear o manipular objetosque estén a su alcance.
En el octavo mes el niño comienza a diferenciar el medio de los fines y utiliza respuestas previamente adquiridas para alcanzar sus metas.
De los 11 a los 12 meses de edad elniño se caracteriza por una experimentación activa, por una exploración en busca de novedades la variación y modificación del comportamiento, se manifiestan con gran curiosidad.
De los 18 meses a los2 años los niños empiezan a resolver problemas, planificar, y pretender son todos posibles en esta etapa.
El juego simbolico
Es importante porque beneficia al niño en los siguientes puntos:Permite al niño representar situaciones mentales reales o ficticias.
Favorece la comprensión y asimilación del entorno del niño.
Desarrolla su lenguaje.
Contribuye con su desarrollo...
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