tipos de textos

Tipos de texto.
1. Texto literal.

Había una vez un barco con un pirata malvado y su tripulación. Una isla con un mapa escondido y un enorme cofre lleno de riqueza enterrado. Y el pirata mas malvado que los demás quería el mapa y luego el cofre con su llave.
Un día los piratas fueron a buscar comida a la isla y cortaron una palmera llena de cocos y de repente cayó el mapa.
Luego fueron albarco y le dijeron al capitán cruel y malvado: ha caído el mapa y responde el capitán: ¿cómo que ha caído? responden: de una palmera, y luego el capitán dice: da igual, ji ji ji ji es nuestro.
Fueron a la isla y desenterraron el cofre y fueron los piratas más ricos del mundo pirata. Fin.
2. Lectura inferencial.
PSICOMOTRICIDAD: Según Jacques Richard. “La psicomotricidad es una rama de lapsicología que, basándose en una concepción integral del sujeto, se ocupa de la interacción que se establece entre el conocimiento, la emoción, el movimiento y de su importancia para el desarrollo de la persona, de su corporeidad, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en el mundo que lo envuelve. Su campo de estudio se basa en el cuerpo como construcción, y no en el organismo enrelación a la especie”

como base principal para investigar la importancia de la lúdica y el juego en el aprendizaje significativo que emplean las docentes con los niños y niñas en edad transición, involucrando la psicomotricidad que es de mayor importancia en esta edad y a la hora de implementarlo, les da muy buenos resultados, ya que son conscientes que a los niños y niñas en esta edad lesinteresa y los motiva mucho el juego y más si estos vienen cargados de conocimientos previos, que para ellos serán más interesantes y más llamativos realizarlo, se ha observado en el jardín pilatunas la falta de dinámica por algunas docentes y esto hace que las clases con los niños y niñas se hagan muy monótonas y aburridas, por eso vemos la gran necesidad de realizar estas nueva dinámicas para cambiarel ritmo en la educación de los niños y niñas de transición.

3. Lectura crítica.

El hombre adulto que pretende vivir únicamente para sí, el que no es capaz de darse a los demás, cierra en forma tan severa sus propios horizontes que terminara atrofiando su capacidad de relacionarse con los demás, en la comunicación profunda del amor, este aislamiento tendrá consecuencias fatales en su saludmental. Algunos Hombres no han logrado encontrar el verdadero amor y pretenden sustituirlo con el desenfreno sexual. Ellos no logran más que sustituir un desequilibrio con otro. El sexo es la expresión física del amor, pero en ningún caso es su sustituto.
Escritora (Alba Lucia Zapata Ruiz).
4 Lectura intertextual.
“El niño es un explorador y conquistador del mundo que lo rodea, la formación deimágenes permite la construcción particular de una realidad manejada por el adulto.
Durante todo el tiempo de los juegos auto eróticos el niño ha percibido lo que es él mismo y muchas de las características de su cuerpo, pareciera que desde un principio hubiera percibido la diferencia entre los dos sexos, pero viene a ser entre los dos y medio y tres años cuando adquiere entonces una imagen clara deesta diferencia, advierte entonces que si bien las caras de los varones y niñas son similares, existe una clara diferencia genital entre hermanos y hermanas. Cuando existe la oportunidad de estar desnudos o bien cuando se trata de orinar y caer en la cuenta que los niños hombres lo hacen de pie y exhiben el chorro, mientras que las niñas lo hacen sentadas.
Tomar conciencia de los dos sexos yde sus diferencias da origen a las dudas y viene la época de las preguntas, las fórmulas para resolver su curiosidad, se analizaron más adelante, esta curiosidad se presenta como respuesta a los interrogantes planteados acerca de la diferencia ¿Por qué yo no tengo pipi?, es una búsqueda para encontrar respuestas a este y muchos otros interrogantes. En un principio el juego es directo y...