Tips para iniciar tutorías en educación superior
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 19 de octubre de 2010
UPN 142 CIT
Colegiación Tutorial. Ciclo 2006-07.
PUESTA EN MARCHA DE LA TUTORÍA SEMANAL.
Algunas actividades a desarrollar en las sesiones de tutoría semanal
que se tenga con losestudiantes.
Elaboró: Francisco Rafael Millán Vega.
Agosto 9 de 2006.
La presente relación pretende dar ideas para el desarrollo de la tutoría; previendo 16 semanas de clase (verificar)suponemos igual número de sesiones de tutoría, aumentándose o disminuyendo según las necesidades del estudiante y la dinámica propia del proceso.
1. Entrevista de presentación.Comentarios iniciales de reconocimiento que pueden servir para crear un clima de confianza. Presentación de Tutor y Tutorado. Expectativas del estudiante (De la LIE como carrera profesional, de laformación en curso, de la tutoría y del tutor).
2. Recopilación de información básica del estudiante (Ficha Acumulativa o Expediente de Tutoría)
3. Identificación geográfica (yverificación) del domicilio y lugar de trabajo del estudiante y de sus condiciones de vida y estudio extraaulas.
4. Identificación de dificultades para el estudio reconocidas por elpropio estudiante. Listado de las mismas.
5. Análisis de las materias del semestre, identificación de temáticas, previsión de escenarios.
6. Identificación de competencias básicaspara el estudio:
1. Lectura.
2. Redacción.
3. Manejo de computadora.
4. Uso del Internet.
5. Técnicas o formas de estudiar.
7. Elaboración del Plan de Accióndel semestre (o año) entre el Tutorado y Tutor
8. Entrevistas con Profesores de mis Tutorados.
9. Aplicación de instrumentos (ACRA, hábitos de Estudio, etc.)
10.Identificación de problemas grupales desde la perspectiva del Tutorado.
11. Apoyo para preparación de trabajos finales de curso.
12. OTRAS QUE EL COLEGIO VAYA IDENTIFICANDO. Anexar listado
Colegiación Tutorial. Ciclo 2006-07.
PUESTA EN MARCHA DE LA TUTORÍA SEMANAL.
Algunas actividades a desarrollar en las sesiones de tutoría semanal
que se tenga con losestudiantes.
Elaboró: Francisco Rafael Millán Vega.
Agosto 9 de 2006.
La presente relación pretende dar ideas para el desarrollo de la tutoría; previendo 16 semanas de clase (verificar)suponemos igual número de sesiones de tutoría, aumentándose o disminuyendo según las necesidades del estudiante y la dinámica propia del proceso.
1. Entrevista de presentación.Comentarios iniciales de reconocimiento que pueden servir para crear un clima de confianza. Presentación de Tutor y Tutorado. Expectativas del estudiante (De la LIE como carrera profesional, de laformación en curso, de la tutoría y del tutor).
2. Recopilación de información básica del estudiante (Ficha Acumulativa o Expediente de Tutoría)
3. Identificación geográfica (yverificación) del domicilio y lugar de trabajo del estudiante y de sus condiciones de vida y estudio extraaulas.
4. Identificación de dificultades para el estudio reconocidas por elpropio estudiante. Listado de las mismas.
5. Análisis de las materias del semestre, identificación de temáticas, previsión de escenarios.
6. Identificación de competencias básicaspara el estudio:
1. Lectura.
2. Redacción.
3. Manejo de computadora.
4. Uso del Internet.
5. Técnicas o formas de estudiar.
7. Elaboración del Plan de Accióndel semestre (o año) entre el Tutorado y Tutor
8. Entrevistas con Profesores de mis Tutorados.
9. Aplicación de instrumentos (ACRA, hábitos de Estudio, etc.)
10.Identificación de problemas grupales desde la perspectiva del Tutorado.
11. Apoyo para preparación de trabajos finales de curso.
12. OTRAS QUE EL COLEGIO VAYA IDENTIFICANDO. Anexar listado
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