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TIPS CAP. 10 MARIA CARMEN BELLO

CALEIDOSCOPIO GRUPAL.FRONTERAS Y PUENTES ENTRE

PSICODRAMA CLINICO Y PSICODRAMA PEDAGOGICO

"¿NO SE DEBE TRABAJAR CON ESCENAS REGRESIVAS?" ¿TEMA TABU?SIEMPRE ESTA PRESENTE EN EL TRABAJO DRAMATICO:
LO PERSONAL, LO LABORAL Y EL APRENDIZAJE
LO INDIVIDUAL Y LO GRUPAL
EL PASADO Y EL PRESENTE.

¿ENTONCES COMO SEPARAR LOS AMBITOS? ¿COMO ENSEÑAR SOBRE LAPROHIBICION? SABEMOS QUE ESTAS ESCENAS ESTAN PRESENTES NOS GUSTE O NO. LAS FRONTERAS PUEDEN SER UN LUGAR DE SEPARACION PERO TAMBIEN DE INTERCAMBIO.

EL PROBLEMA NO ES DRAMATIZARLAS O NO, COMO SISE LAS FUERA A BUSCAR Y SE LAS TRAJERA A LA LUZ, SIMPLEMENTE ESTAN EN EL AQUI Y AHORA CON NOSOTROS.. SI ESTAMOS TRABAJANDO CON EL GRUPO Y ESTO FUNCIONA COMO OBSTACULO PARA SU PRODUCTIVIDAD, EN ELCAMPO QUE SEA DEBEMOS ABORDARLO.

¿COMO? DEPENDE DE MUCHOS FACTORES:
EL OBJETIVO, LA TAREA GRUPAL
EL ENCUADRE FUNDAMENTALMENTE
LA FORMACION DEL PSICODRAMATISTA
DEPENDE DE UNA DECISION GRUPALTANTO COMO DEL COORDINADOR.

DEBEMOS BUSCAR ALTERNATIVAS TECNICAS: DRAMATIZAR, IMAGINAR, METAFORIZAR

DRAMATIZAR LAS ESCENAS PERSONALES Y ELABORARLAS DRAMATICAMENTE
SEÑALAR SU EXISTENCIA SIN REVELARSU CONTENIDO Y ESTIMULAR A QUE CADA UNO LAS ELABORE EN OTRO CONTEXTO O REALIZAR UN PSICODRAMA INTERNO GRUPAL.
DRAMATIZARLAS METAFORICAMENTE, DE FORMA SIMBOLICA

LO QUE NO CREO ES QUE SEA UNA OPCIONELUDIRLAS . NO SON ELUDIBLES Y COMO DECIA ...PICHON RIVIERE "NINGUN APRENDIZAJE ES COMPLETO SI NO RESULTA TERAPEUTICO Y NINGUNA TERAPIA ES BUENA SI NO SE APRENDE ALGO".

CONCLUSIONES CAP. 11EL PSICODRAMA SIGUE UNA SECUENCIA METODOLOGICA: CALDEAMIENTO, ACCION Y SHARING... ES PROBABLE QUE SE SITUE EN EL EXTREMO MAGICO DE LAS CIENCIASSOCIALES Y EN EL EXTREMO CIENTIFICO DE LAS DISCIPLINAS ESOTERICAS.
AUN ASI EL PSICODRAMA ESTA ESTRUCTURADO COMO UN METODO ,TIENE RAICES FILOSOFICAS, UNA TEORIA QUE LO FUNDAMENTAY PROCEDIMIENTOS...
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