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PARADIGMA COGNITIVO
Este enfoque cognitivo surgen a comienzos de los años sesenta y se presenta como la teoría que ha de sustituir a las perspectivas conductistas que había dirigido hastaentonces la psicología.
Todas sus ideas fueron aportadas y enriquecidas por diferentes investigadores y teóricos: Piaget, Ausubel, Gestalt, Bruner y Vygotsky.
Desde los años cincuenta y hasta ladécada de los ochenta, sobre las bases delparadigma cognitivo se desarrollaron muchas líneas de investigación y modelos teóricos sobre las distintas facetas de la cognición. Por lo tanto se puedeafirmar, que en la actualidad ya no es un paradigma con una aproximación monolítica, ya que existen diversas corrientes desarrolladas dentro de este enfoque, por ejemplo: el constructivismo, lapropuesta socio cultural, entre otras.
En la actualidad, es difícil distinguir con claridad, debido a las múltiples influencias de otras disciplinas, donde termina el paradigma congnitivo y donde empiezaotro paradigma.
Ideas principales:
* Proporciona grandes aportaciones al estudio de los procesos de enseñanza y aprendizaje, como la contribución al conocimiento preciso de algunas capacidadesesenciales para el aprendizaje, tales como: la atención, la memoria y el razonamiento.
* La Salle - Licenciaturas Ingreso Agosto 2011. Becas Examen de admision 14 de mayowww.webulsa.comEnlaces patrocinados
* Muestra una nueva visión del ser humano, al considerarlo como un organismo que realiza una actividad basada fundamentalmente en el procesamiento de la información.
* Reconocela importancia de cómo las personas organizan, filtran, codifican y evalúan la información y la forma en que estas herramientas, estructuras o esquemas mentales son empleadas para acceder einterpretar la realidad.
* Considera que cada individuo tendrá diferentes representaciones del mundo.
* Determina que: “aprender” constituye la síntesis de la forma y contenido recibido por las...
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