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NOMBRE DEL ALUMNO: PORRAS BAUTISTA JUAN MOISES
NOMBRE DEL MODULO: MÓDULO 3 ADMINISTRACION EDUCATIVA.
No DE REPORTE: 3 FECHA DE ENTREGA:
9 DE JUNIO2012

TEMÀTICAS/SUBTEMAS: LA ERA DEL CONOCIMIENTO HUMANO E INTELECTUAL

3.1 Capital humano
3.1.1 Capital intelectual
3.2 Evaluación del capital intelectual o activos intangibles
3.4.Competencias laborales
3.4.1. Clasificación de las competencias
3.5. Las competencias laborales en la enseñanza y la formación
3.6. Retos y responsabilidades de los Administradores y los gerentes
IDEASCENTRALES
• La investigación sobre el capital humano empezó con la cuestión de por qué en las sociedades occidentales los obreros tenían una productividad más alta.
• El valor de un negocio semueve cada vez más de los activos fijos a los intangibles: Marcas, patentes, franquicias, software, programas de investigación, ideas, experiencia.
• La capacidad de medir y gestionar
• estos recursoso activos se ha convertido, de esta manera, en una necesidad básica para poder
• explicar de forma satisfactoria los procesos de obtención de ventajas competitivas sostenibles en el
• tiempo.• El capital intelectual es la denominación genérica comúnmente aceptada para designar el valor del elemento
Valores y valoración.
La valoración operativa se debe tomar en cuenta que para cumpliresta función de la dignidad natural del hombre para que aquella se haga siempre de acuerdo con la esencia humana y con sus cuatro sectores de la relación: ámbito interior, ámbito físico, ámbitosocial y ámbito sobrenatural.la educación debe partir del valor de una persona, porque transgredirlo lleva a la degradación del ser humano, que es tanto como anular la educación.
La escuelafenomenológica (Max scheller,nicolai hartmann) ha centrado sus trabajos en el carácter ideal del valor, esta escuela nos dice que los valores son cambiantes, existen jerarquizaciones de los valores y de las...