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Postura sobre el pensamiento y el lenguaje
Esquemas sensorio-motores, la aparición de la función simbólica y el lenguaje como forma particular de esta
Piaget nos dice que el pensamiento aparececuando la función simbólica se comienza a desarrollar estos serán la base para aprender el lenguaje. En este momento evolutivo nos comenta que aparece el fenómeno principal de asimilación, cuando unniño después de observar que un objeto colgante se mueve al tocarlo este mismo esquema se repetirá en otras veces cuando el niño vea otros objetos colgantes ha esto se le nombra que hará unageneralización o un esquema de acción de este hecho. Piaget semana la imitación definida, el juego simbólico, el dibujo, las imágenes mentales en el periodo pre-operacional.
La función simbólica es unatransformación de la asimilación donde sucede que integra un objeto a la integración entre los objetos. El pensamiento representacional ocurriría mas rápido que el pensamiento a través de movimientos,pues no quiere de una experiencia directa. El lenguaje aparece en un momento de transición entre esta inteligencia y la que se desarrollara en el periodo pre-operacional con los beneficios de la lógicasensorio-motora y la función simbólica. La adquisición del lenguaje a partir de la sincronización que se ve en la inteligencia sensorio-motora y la función simbólica.
Piaget rechazaba las teoríasinnatitas del lenguaje que defendía el lingüista Chomsky El lenguaje es una de las manifestaciones de la función simbólica y aunque es importante, sigue siento limitada dentro de sus manifestaciones.Pero Piaget señala que el lenguaje cumple un papel fundamental en el proceso de la formación de la función simbólica. El lenguaje ya esta completamente elaborado socialmente y le provee, por ello, unconjunto de herramientas cognitivas. El lenguaje es una condición necesaria ni suficiente para asegurar el desarrollo del pensamiento lógico
Un estudio demuestra que los sordomudos desarrollan el...