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LA TEORÍA DE LA INTEGRACIÓN SENSORIAL DE JEAN AYRES
La integración sensorial es un marco teórico terapéutico, desarrollado en sus orígenes por una terapeuta ocupacional llamada A.Jean Ayres. Ella comenzó a investigar sobre niños y adultos con trastornos neurológicos. A medida que estudiaba las funciones cerebrales, fue elaborando teorías de cómo la percepción sensorial puede afectar aldesarrollo y la efectividad de las habilidades motrices.
El término de integración sensorial describe la función del cerebro y del cuerpo en el ser humano, así como un modelo de intervención dirigidos a ayudar a aquellos con dificultades, muchas veces difíciles de reconocer y comprender.
Una disfunción de la integración sensorial implica una dificultad para procesar u organizar el flujo de informaciónsensorial que nos proporciona información acerca de nuestro cuerpo y el mundo que nos rodea. Cuando la información llega de una manera distorsionada o confusa, se está predispuesto a tener dificultad para prestar atención, aprender, planificar y desarrollar las tareas de forma efectiva.
El niño con déficit en la integración sensorial suele frustarse fácilmente ante los desafíos en tareas simples ocuando se relaciona con otras personas o niños.
Siempre nos han dicho que los cinco sentidos corresponden a la vista, oído, olfato, gusto y tacto. Pero en realidad existen otros dos sentidos que influyen en el desarrollo de destrezas para un adecuado funcionamiento. La importancia del sentido de la propiocepción (nos informa de la posición de nuestro cuerpo a través de los tendones, músculos yarticulaciones), del sentido vestibular (ayuda a mantener el equilibrio, coordinar los movimientos de nuestra cabeza con nuestros ojos, utilizar ambos lados del cuerpo a la vez, permanecer erguidos en contra de la gravedad y sentir la velocidad y dirección del movimiento), así como del tacto, son los elementos claves en la intervención de niños con décifit de la integración sensorial.
Un problemaen la integración sensorial tiene como consecuencia el retraso en la adquisición de destrezas. Estos niños pueden presentar conductas de rechazo, problemas en las relaciones con otros niños, dificultad para aprender en el colegio, escritura desordenada, problemas de atención, problemas para seguir instrucciones, inhabilidad para mantenerse quieto y sentado durante la clase o durante la comida,trastornos alimenticios, pobreza de coordinación para realizar deportes y en las actividades de la vida diaria y baja autoestima.
Mediante este enfoque se ayuda al niño a desarrollar sus destrezas, mejorar su aprendizaje y aumentar su autoestima, en un entorno en el que la experiencia sensorial, en función de las caracterísiticas y de las necesidades del niño, es la clave de la intervención.

¿QUEES INTEGRACION SENSORIAL?

Es la forma en la cual el cerebro recibe, combina y procesa informacion sensorial con el fin de adaptar sus respuestas a estimulos del medio ambiente.
 
La disfuncion integrativa sensorial por lo tanto es la inhabilidad que tiene el cerebro para organizarse apropriadamente para procesar e integrar la informacion sensorial.
 
HISTORIA DEL MODELO DE INTEGRACIONSENSORIAL
Fue desarrollada por la Dra. A. Jean Ayres en California.  Eslla estudio la relacion que existe entre el procesamiento sensorial del cerebro y el comportamiento de chicos con problemas de aprendizaje.
 
Existen algunas hipotesis como base del modelo de integracion sensorial, entre ellos:
Plasticidad neural la capacidad que tiene el cerebro para cambiarse o modificarse como resultado delprocesamiento continuo de sensaciones
Las capacidades integrativas sensoriales del cerebro siguen un patron de secuencia especifico; la maduracion normal del cerebro y la acumulacion de experiencias sensoriales ayudan en el crecimiento de dicha secuencia.
El cerebro funciona como un parte completa integrada
La organizacion del cerebro y el comportamiento adaptivo se afectan mutuamente; el...