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La expresión artística es la canalización de ideas y sensaciones intelectuales hacia el exterior y hacia los demás, siendo un medio idóneo y dinámico que ofrece oportunidades de practicar diversas habilidades como lo son las interpersonales, motoras, lingüísticas, entre otras.

El arte es considerado como una actividad plenamente humana, como una manifestación cultural en la que los hombresexpresan y comunican a través de distintos medios y formas su riqueza interior, es un espacio en el que la sensibilidad es el elemento imprescindible para el encuentro consigo mismo y con los demás.
“El valor de la educación artística reside en su facultad de aproximarnos al mundo y sus gentes, porque nos enseña tangiblemente lo que otros piensan, a comprender, admitir y tolerar otras formas desentir y de pensar” (López García, C. 1993:85)

Es importante considerar que el aprendizaje artístico forma parte de aspectos esenciales del comportamiento y sentimiento de los seres humanos, los estudiantes deben manifestarse como son, pues, la importancia de toda forma de expresión es comunicar las experiencias que se tienen desde dentro.

Para representar aquello que viven, los niños yjóvenes, crean. El artista necesita sentirse inspirado y esta inspiración le viene dada por algún impulso interno que provoca en él el arte. El impulso no es más que una motivación, que puede surgir por cualquier acontecimiento, experiencia, o a través del educador que da la oportunidad de ponerse en contacto con las propias experiencias y plasmarlas por diferentes medios.

La capacidad que losniños tienen para crear es asombrosa, sin embargo, se puede potenciar desarrollando su imaginación. El área de la expresión artística favorecerá y asumirá el desarrollo de capacidades y habilidades que den respuesta a distintas necesidades por medio del desarrollo motriz, la imagen como medio de comunicación alternativo, la estimulación visual, entre otras.

El área de la expresión artística seráuna vía excelente para que los niños, jóvenes y adultos se comuniquen, socialicen, expresen emociones y sentimientos especialmente para aquellos que no saben o pueden hacerlo de otra manera. Sin embargo es bien sabido que la Expresión Artística no es un aspecto central de los planes y programas de estudios, sino más bien tiene con el tiempo cada vez menos importancia, sin considerar que laexpresión artística puede ser un eje trasversal que ayude a facilitar la motivación y participación de todos los estudiantes en el aula.

Para que la expresión artística pase de ser menos importante a ser un aspecto central en el proceso educativo, es necesario buscar oportunidades y opciones dentro de la programación anual, para que los profesores puedan utilizar la expresión artística comoestrategia de aprendizaje, con el fin de contribuir y ayudar a que esta sea un factor fundamental en la escuela, logrando así que los estudiantes se motiven por medio del uso de estas estrategias y participen activamente en sus propios procesos de enseñanza-aprendizaje.

Es por esto que se debe tener presente lo que dice Howard Gardner en su libro Inteligencias Múltiples, que no existe una inteligenciaartística como tal, sino que las inteligencias de todos los estudiantes se pueden expresar de forma artística. En tal caso si consideramos que las inteligencia humana es un proceso cognitivo y esta a su vez está presente en todo proceso de enseñanza aprendizaje, por lo cual podemos indicar que la expresión artística como estrategia de aprendizaje puede ser favorable, para que los estudiantesexpresen sus propias capacidades o inteligencias.

En el ámbito educativo estas ideas cobran vida en la llamada "Educación Artística", pilar en la formación integral del alumno y en la que se conjugan elementos como lo emocional, lo afectivo, lo sensorial y lo intelectual; todos ellos intervienen en el desarrollo de distintas capacidades entre las que destaca la creatividad. Ésta a su vez se...