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UNIDAD DIDACTICA # 1FECHA: 26.11.2012 GRADO:2DO SECCION:B TURNO :MAÑANATEMA DEL PROYECTO:LOS ANIMALESNOMBRE DEL PROYECTO: Con los animales y la navidad leemos y resolvemos problemas matemáticos.OBJETIVO DIDACTICO : CONOCER LA VIDA SOCIAL DE LOS GORILAZ Y COMO SE ESCRIBEN ALGUNAS PALABRAS DEL TEXTO. PILARES | Aprender a crear y construir palabras a partir de silabas | Aprender a valorar la vidade los gorilas | Aprender a reflexionar las formas y el hábitat de vida de los animales a partir de la lectura grupal e individual. |
EJE INTEGRADOR | AREA DE APRENDIZAJE | COMPONENTES DEL AREA CONTEXTUALIZADOS | CONTENIDOS |
AMBIENTE Y SALUD INTEGRAL | LENGUAJE COMUNICACIÓN Y CULTURA | La comunicación sobre temas vinculados a los simios y el lenguaje sobre el hábitat de losgorilas; como punto de partida sobre para la reflexión sobre nuestros parientes más cercanos. | * Descubrimiento del sistema alfabético convencional y su uso a partir del comienzo silábico o vocálico de una palabra de un texto sobre los gorilas * Clasificación de las palabras según el número de silabas. |
| MATEMATICAS CIENCIA NATURALES Y SOCIEDAD | Desarrollo del pensamiento matemáticodurante el estudio del número de integrantes de la manada. Exploración y aplicación de medidas de peso como el kilo al estudiar el peso de un gorila. | * Sentido numérico: construcción de una serie de números. * Adición y sustracción de unidades de masa como el kilo; por ejemplo. 3k + 2k |
| CIENCIAS SOCIALES CIUDADANIA E IDENTIDAD | La realidad geo-historica de los gorilas. | * Usodel mapa o cartograma para el estudio del la realidad geo-historica de los gorilas como habitantes del continente africano. |
AREA | COMPETENCIAS | INDICADORES |
Lenguaje comunicación y cultura | Progresa en la valoración del uso de la lengua y escritura | Maneja correctamente la secuencia alfabética. maneja la separación en silabas y construcción de palabras. |
Matemáticas cienciasnaturales y sociedad. | Reconoce la importancia del estudio de las matemáticas para el desarrollo cognitivo del aprendizaje | Construye series numéricas hasta el 20 sin ayuda. Resuelve adiciones y sustracciones de 2 y 3 cifras. Relaciona operaciones aritméticas con la masa o medida de peso. |
Ciencias sociales ciudadadania. | Identifica el patrimonio natural a nivel nacional y mundial |Identifica el ámbito geográfico de los animales a nivel global |
ACTIVIDADES DIDACTICAS | RECURSOS | TIPO | ACTIVIDADES | TECNICA | INSTRUMENTO | CRITERIOS |
DE INICION: Bienvenida Chequeo de la asistencia Revisión de del aseo personal Revisión de las tareas asignadas. DE MOTIVACION: participación de los alumnos en una lectura grupal llamada, ”Los caracoles” que estará en unalamina con criaturas. DE DIAGNOSTICO: participación de los estudiantes sobre en un intercambio de opiniones sobre los personajes y la moraleja que nos dejo el cuento. | Cuadernos, lápices Lamina de papel bond. Recurso humano | S F D | Cumplimiento con las tareas asignadas. Lectura grupal. Realización de aportes durante la interacción constructiva | Observaciónparticipante | Registro diario. | Responsabilidad, significatividad. Participación coherencia. Participación reflexión dicción. |
DE DESARROLLO | | TIPO | ACTIVIDADES | TECNICA | INSTRUMENTO | CRITERIOS |
* Aplicación de la técnica de la copia * Realización de la lectura completa del texto sobre los gorilas “En la manada de los gorilas” | Lamina de papel bond con elcuento e ilustraciones | F | Lectura por parte del docente | observación | Registro anecdótico Escala de estimación. | atención |
* Realización de una nueva lectura por parte del estudiante | | | Lectura por parte de los estudiantes | | | dicción |
* Subrayado de palabras desconocidas por parte del docente y los alumnos | Marcadores | F |...