TODOS

Anecdotismo
Lo bueno: Puede ser una forma amena de enseñar, proporciona mucho margen a la imaginación del relator y del escucha para aprender de la importancia y trascendencia de un personaje ohecho histórico.
Lo malo: se puede caer en la superficialidad o frivolidad del aprendizaje histórico
Heroísmo
Lo bueno: Se establece prototipos de comportamientos que dotan al educando de ejemplos devalores cívicos y patrióticos.
Lo malo: Puede llegar a distorsionar lo histórico, cuando la información es producto de voluntades y valores individuales
Efemérides:
Lo bueno: Rescata lasconmemoraciones de todo tipo: patrióticas, civiles y religiosas.
Lo malo: se  realiza con fines de lucimiento y justificación de personajes
Verbalismo
Lo malo: Caracterizado por ausencia de recursos, estábasado en la palabra, dando prioridad a lo verbal, auditivo y visual.
Dogmatismo:
Lo malo: No admite dudas u objeciones sobre lo que se consideran verdades absolutas, está basado en una transmisiónvertical y unidireccional de la información histórica.
Maniqueísmo
lo malo: clasifica a los personajes y hechos como buenos o malos, sin el análisis critico y objetivo.
Cronologismo
Lo malo: seprivilegia los tiempos y fechas como marcas históricas pero son demasiado lineales y de esquemas rígidos para todo.
Las efemérides, o sea, ver la Historia a través de conmemoraciones sociales de diversaíndole, sean patrióticas, religiosas o de la sociedad civil. El año próximo 2010, será un buen ejemplo, con todo el entusiasmo, manipulación e incongruencia que ello implica, con gobiernos derechistascelebrando hechos de insurgencia revolucionaria contra sus antecesores. Estas celebraciones pueden llegar a perder sentido y convertirse sólo en fiestas populares, de la que pocos tienen conciencia; opor el contrario, en el afán de ser positivos, ser una oportunidad para la formación de valores cívicos y ciudadanos. Por desgracia, este tipo de tratamientos tienden a caer en la banalidad, la...