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Páginas: 4 (761 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2014
LA EDUCACIÒN EN LA ETAPA COLONIAL DEL PERÙ
La educación colonial que se desarrolló durante la colonia fue eminentemente clasista. Esto quiere decir, que las clases sociales dominantes teníanacceso a todos los niveles de educación, mientras que los grupos sociales dominados tenían solo una educación elemental, o simplemente no tenían acceso a ella
La educación se brindó a través de lascongregaciones religiosas. Se suprimió el Yachayhuasi del Tahuantinsuyo y se crearon las escuelas, colegios, seminarios y universidades reales.
Asimismo la educación que se desarrolló en la sociedadcolonial tuvo como características la de ser memorística y dogmática, muy similar a la desarrollada en Europa medieval. No existía la libertad de pensamiento, solo se podían leer libros que eranaprobados por las autoridades coloniales. Los profesores eran generalmente religiosos que cumplían todos estos dispositivos.
Se cambió la lengua oficial, el Runa Simi o Quechua por el español. Sereemplazó el quipu por el libro. Se produjo, pues, el desplazamiento de los patrones culturales indígenas 8propios) por los traídos de España.
Etapas de la educación colonial.
La educación colonialtiene tres etapas bien definidas.
Etapa de iniciación, entre 1533-1551, fue un proceso de las primeras cristianizaciones y luchas contra las creencias religiosas indígenas (idolatrías).
Etapa deorganización y afianzamiento, entre 1551 y 1771, época en que se empieza a fundar universidades.
Etapa de renovación, 1771-1820, caracterizada por profundos cambios del pensamiento científicoliberal, provenientes de Europa.
Niveles de Educación
Educación Elemental
Fue llevada a cabo por las parroquias, en estas se ensañaba el catecismo, las lecturas religiosas, Aritmética. Asistíanniños criollos y en ocasiones mestizos o indios. La educación de la mujer se orientó al matrimonio y la vida religiosa. Algunas aprendieron a leer y escribir, se daba en conventos, donde se cultivaban...
La educación colonial que se desarrolló durante la colonia fue eminentemente clasista. Esto quiere decir, que las clases sociales dominantes teníanacceso a todos los niveles de educación, mientras que los grupos sociales dominados tenían solo una educación elemental, o simplemente no tenían acceso a ella
La educación se brindó a través de lascongregaciones religiosas. Se suprimió el Yachayhuasi del Tahuantinsuyo y se crearon las escuelas, colegios, seminarios y universidades reales.
Asimismo la educación que se desarrolló en la sociedadcolonial tuvo como características la de ser memorística y dogmática, muy similar a la desarrollada en Europa medieval. No existía la libertad de pensamiento, solo se podían leer libros que eranaprobados por las autoridades coloniales. Los profesores eran generalmente religiosos que cumplían todos estos dispositivos.
Se cambió la lengua oficial, el Runa Simi o Quechua por el español. Sereemplazó el quipu por el libro. Se produjo, pues, el desplazamiento de los patrones culturales indígenas 8propios) por los traídos de España.
Etapas de la educación colonial.
La educación colonialtiene tres etapas bien definidas.
Etapa de iniciación, entre 1533-1551, fue un proceso de las primeras cristianizaciones y luchas contra las creencias religiosas indígenas (idolatrías).
Etapa deorganización y afianzamiento, entre 1551 y 1771, época en que se empieza a fundar universidades.
Etapa de renovación, 1771-1820, caracterizada por profundos cambios del pensamiento científicoliberal, provenientes de Europa.
Niveles de Educación
Educación Elemental
Fue llevada a cabo por las parroquias, en estas se ensañaba el catecismo, las lecturas religiosas, Aritmética. Asistíanniños criollos y en ocasiones mestizos o indios. La educación de la mujer se orientó al matrimonio y la vida religiosa. Algunas aprendieron a leer y escribir, se daba en conventos, donde se cultivaban...
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