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INICIO O APERTURA (CUADRANTE I Y II)
Realizar un examen diagnóstico para que los estudiantes recuerden lo retomado en los cursos de Comprensión lectora.
Plantear a los estudiantes lapregunta de ¿Qué es la literatura?
Permitirles a los estudiantes reflexionar en el concepto
Por medio de una lluvia de ideas armar un concepto grupal.
Hacer equipos de 4 personas
Por medio de unasesión bibliográfica obtener el concepto de literatura
Una vez elaboradas las fichas, seleccionar el concepto de literatura que más les agrada habiendo investigando por lo menos en 3 libros diferentesUna vez seleccionado y anota el concepto inicial la elaboración de la portada de su libreta de evidencias
La portada debe contener el concepto de literatura pero presentado en forma de collage
Cadaestudiante expresara su concepto y expondrá su collage
Se hará una pequeña premiación al mejor collage del grupo y a la mejor exposición del concepto.
Investigar que son las bellas artes ycompletar el siguiente mapa cognitivo e ilustrar cada una de ellas.


Una vez ubicada la literatura como una de las Bellas Artes y se ha definido como el arte de usar la palabra en forma bella, donde elescritor expresa sus sentimientos, emociones e ideas.
Presentar a los estudiantes la importancia de tener un fichero de información.
El fichero será dividido en dos partes
Fichero de vocabularioy
Fichero de Escritores
Los ficheros tendrán las siguientes características
Fichero de vocabulario
Fichero de autor
Palabra
Función gramatical
Oración
Sinónimo
Antónimo
Nombre
Fecha –fechas
Pequeña reseña biográfica
Obras importantes

Presentar las siguientes preguntas a los estudiantes
Llenar el cuadro de forma individual por medio de una sesión bibliográfica
Una vezcompletado el cuadro participar en la actividad “no puedo hablar “
Conseguir a sus compañeros cosa de diferentes colores.
Por medio de esta actividad los estudiantes podrán comprender la importancia...