tono de voz

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
INSCRITO EN EL M.P.P.E
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO NUESTRA MADRE
CIENCIAS BIOLOGICAS





PROYECCION DE LA VOZ
















Caracas, Octubre de 2013
INDICE
CAPITULO I-----------------------------------------------Pág. 1
CAPITULO II ------------------------------------------------Pág. 4
Bibliografía --------------------------------------------- Pág. 7
CAPITULO I


EL PROBLEMA


Caracterización Del Problema


Unidad Educativa Colegio Nuestra Madre ubicado en las acacias; esta institución se dedica a la educación y formación de alumnos desde 1ero hasta 6to grado de educación básicaprimaria con edades comprendidas entre los 6 a 15 años de edad aproximadamente y de estudiantes de 1ero a 9no año de educación secundaria con edades comprendidas entre los 15 a 18 años aproximadamente, aplicándoles la mención de ciencias a los alumnos cursantes de 4to y 5to año. De este amplio número de estudiantes tomamos como referencia a los cursantes del 5to año sección C, el hecho a investigar eneste grupo es el siguiente:
Los alumnos al estar en clase y ser interrogados, durante una exposición o en alguna situación que implique hablarle al docente no proyectan la voz y cuando se encuentran en los pasillos o fuera de clase si la proyectan.
Esta situación trae como consecuencia que el profesor se le haga difícil evaluar al alumno momentáneamente, por otra parte el docente insiste en laparticipación de estos y alza la voz por lo que la clase se vuelve tediosa, aburrida y no existe un debate o intercambio de ideas alumno-profesor lo que ocasiona la obstaculización de la fluidez en el intercambio de información y conocimientos tanto como el dialogo del grupo; otro aspecto de esta situación es que no existe una motivación para los alumnos, ya que en una clase en la que solo participeel profesor y uno o
dos alumnos no va a existir la misma capacidad de adquisición de conocimientos, el alumno no es motivado a investigar ni a buscar información debido que al no saber proyectar la voz y no intentarlo este simplemente no participa. Visto todo planteado se presenta la siguiente interrogante: ¿Cuáles son las razones que señalan los alumnos para justificar su baja proyección de lavoz durante las exposiciones y debates en clase? Colegio Nuestra Madre Año Escolar 2013 – 2014


Objetivo General: Indicar las razones que señalan los alumnos para justificar su baja proyección de la voz durante exposiciones y debates en clase


Objetivo Especifico:
Describir las características de la población activa
Señalar las características de la voz


Justificación: El tener unabuena proyección de la voz en el aula de clase motiva a los alumnos a participar e intercambiar conocimientos, ayudando así a la fluidez en el dialogo del grupo lo que los invita a investigar e interesarse mas en el tema y así adquirir información para debatirlos en clase con confianza, el que todos los alumnos participen hace que la clase sea mas dinámica y se aportan mas ideas, a mayorintervención mayores puntos de vistas, mayor información y mayor adquisición de conocimientos.
El intervenir lleva al alumno a aprender a expresarse y a no disminuir la voz cuando se le interroga, por lo que el mismo llega a sentir mas confianza en si mismo por lo que se siente motivado a buscar información para seguir poniendo en practica las intervenciones en clase.
Esta investigación nos puede llevara conseguir un porcentaje de alumnos los cuales poseen miedo escénico lo que los lleva a esa disminución de la voz
CAPITULO II


MARCO TEORICO


La voz es un sonido emitido por los seres humanos que es producido principalmente por las cuerdas vocales, en términos generales podemos decir que para crear este sonido al que llamamos voz es necesaria la participación de los pulmones, cuerdas...