TP 2 Introducci N Psicolog A Evolutiva

Universidad Nacional de la Patagonia Austral
Unidad Académica Río Turbio
El Calafate


PSICOLOGÍA EVOLUTIVA

Tema: INTRODUCCIÓN AL DESARROLLO PSICOLÓGICO

Alumna:
BARBOZA, AZUCENA CAROLINA


Profesores:
SCHINELLI, FEDERICO
DE CRISTOFARO, VERÓNICA

Fecha Entrega: 07/04/15
Actividad sobre Introducción a la Psicología Evolutiva

1- ¿A qué nos referimos cuando hablamos de "desarrollo psicológico"y qué funciones cumplen en él los procesos biológicos y la influencia de las experiencias?
2 - Además de los procesos biológicos y las experiencias, ¿qué otros factores modifican el desarrollo?
3 - De acuerdo a los planteamientos de los modelos teóricos de la psicología evolutiva: ¿Qué aspectos conceptuales tomarían de las distintas corrientes para incorporarlos a su propia "caja de herramientas"?¿Qué posicionamientos y conceptos creen importantes para su desarrollo en el área de la enfermería?
1.- La psicología del desarrollo se ocupa de estudiar las transformaciones que sufre el ser humano, desde sus diferentes etapas a lo largo de su vida. Estudia los cambios conductuales y psicológicos durante un periodo que se extiende desde su concepción hasta su muerte, en sus diversas facetas comoser social, tratando de describirlos y explicarlos en relación con las diferencias que existe entre ellos.
En definitiva, la psicología del desarrollo es el estudio científico que se encarga de explorar todos aquellos aspectos psicológicos y cambios del ser humano durante todo el ciclo de la vida, donde se evalúa de manera sistemática los cambios que se dan, permitiendo describir, explicar,predecir y controlar un comportamiento como causa biológica o ambiental.
Proceso biológico: La herencia y el ambiente interactúan continuamente para influir en el desarrollo. Desde el punto de vista de la psicología la herencia se refiere a las características fiscas que los padres trasmiten a los hijos mediante los genes, la herencia también es responsable de la conducta del individuo mediante larepercusión que tienen las estructuras corporales. El ambiente proporciona experiencias que pueden modificar al individuo, junto con la herencia conforman el desarrollo a medida que los infantes se adentran a la niñez, adolescencia y la edad adulta.
La niñez: es la etapa de la vida entre el nacimiento y los 12 años, durante esta época el niño desarrolla aprendizajes que le serán útiles para suformación como adulto. Un aprendizaje que deberá ejecutar es el de su lenguaje, para aprender a leer y escribir, así con los años el niño entra a la escuela en donde se educara, asimilara los valores de su cultura y adquirirá los conocimientos necesarios que la sociedad considera indispensable para su formación. El inicio de este periodo de vida corresponde al ingreso del niño a la escuela, lo que va apermitir que desarrolle sus funciones sociales porque aprenderá a relacionarse y a convivir con seres de su misma edad, así también influirá en su desarrollo cognoscitivo pues practicara su capacidad de memoria, atención, percepción, razonamiento, etc. y así mismo sucede con sus funciones afectivas, ya que en cuanto el niño sale de su ambiente familiar debe adaptarse y aprender a desarrollarsentimiento del deber, respeto, amor propio, estima, etc. Este periodo de la vida del ser humano es prolongado comparado con el de otras especies, debido a que una niñez amplia proporciona tiempo y oportunidades al cerebro para que se desarrolle eficazmente para la vida inteligente.
La Adolescencia: es la etapa en la que un individuo deja de ser un niño, pero aún no ha alcanzado la madurez deladulto. Es un periodo complicado y difícil que debe ser superado para llegar a la edad adulta. Desde el punto de vista biológico está marcado por la aceleración final del crecimiento y el inicio del desarrollo de los órganos sexuales, se caracteriza por un arranque del crecimiento en la estatura y peso y la terminación de la diferenciación sexual. Desde el punto de vista psicológico, está marcado por...