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Preguntas:
1) Existen distintios tipos de hipotesis con respecto al origen del lenguaje. El lenguaje en los humanos comenzo por emitirse imitando los sonidos de animales hasta que llegaron a un punto de sentir la necesidad de comunicarse algo unos a otros, la laringe se fue transformando para producir los primeros sonidos. El lenguaje ádemas es heredaro y adquirido, se necesita una estructuracerebral que se trae al nacer para que sobre ella el entorno social pueda imprimir la estimulación que permite el desarrollo psicolingüistico.
2) Noam Chomsky afirma que "el lenguaje está antes que el pensamiento" y plantea que el idioma influye o determina la capacidad mental. En esta corriente lingüística incide la "gramática generativa" que hace suponer que el pensamiento se desarrolla comoconsecuencia del desarrollo idiomático. Por lo tanto, si se considera que el lenguaje es un estado interior del cerebro del hablante, independiente de otros elementos adquiridos del entorno social, entonces es fácil suponer que primero está el lenguaje y después el pensamiento; más todavía, si se parte del criterio de que el lenguaje acelera nuestra actividad teórica, intelectual y nuestrasfunciones psíquicas superiores tales como la percepción, memoria y el pensamiento. Esta teoría coincide con las ideas de L.S. Vygotsky y también de Woorf, quien opinó que el lenguaje es esencial para pensar basado en la hipótesis de que todo pensamiento sea verbal y por lo tanto el pensamiento se limita a lo que el lenguaje hace posible.
3) El lenguaje se define como un sistema de símbolos y signos paracomunicar ideas. Además expresa el pensamiento e influye en nuestra forma de conocer al mundo, en él intervienen otros procesos cognitivos como la percepción, atención y memoria. El lenguaje es un medio para comunicarse, un complejo sistema de representaciones que debe estudiarse acentuando la importancia de las pautas culturales que lo originan.
4) Esto se debe a que el lenguaje es unaconstrucción social, no de un individuo, es por ellos que los individuos no sólo comparten un idioma sino también una forma de entender la realidad de acuerdo con pautas comunes y normas del grupo.
5) Un individuo que utiliza la lengua de señas realiza otro tipo de mecanismo a travez del canal visual, gestual y espacial a difererencia de la lengua hablada que utiliza el canal visual y auditivo. Las personasque además de sordera padecen ceguera, el canal visual es reeemplazado por el táctil. Es decir, que utilizan otra estructuración del pensamiento, que según corrientes criticas, limitan las posibilidades de integración al resto de la sociedad oyente.
6) El lenguaje desempeña un papel esencial en la manera como el niño va comprendiendo en forma creciente el mundo en que vive. Es el instrumentobásico por medio del cual él intenta dar sentido, tanto dentro como fuera de la escuela, a los contextos sociales en que se encuentra inserto. La interacción social que se relaciona con el niño en esos contextos es mediatizada, principalmente, a través del lenguaje, y, de igual modo, mediante el lenguaje el niño lleva a cabo, fundamentalmente, en dichos contextos, sus propias acciones interpersonales.Por medio del desarrollo de su lenguaje en contextos sociales el niño alcanza una creciente comprensión de los significados del mundo social en el que participa.
7) Si, ya que el lenguaje como creación cultural establece los principios constitutivos de la identidad del individuo y de los grupos sociales, mediante las formas particulares en que se desarrollan los idiolectos, los dialectos y laslenguas, principalmente. Estas variantes lingüísticas dan forma contextual y conceptual al carácter funcional del lenguaje.
8) Una de las características más importantes del ser humano es el lenguaje porque por medio de él, las personas expresan sus ideas, emociones y sentimientos. Toda comunidad civilizada aspira a que sus miembros conozcan y aprendan su lengua o idioma, porque a través del...