TP Sociopolitica Pau

10. Para Testa el poder(distingue poderes politicos, tecnicos y administrativos) es un conjunto de recursos de uso potencial que controlados por un sujeto tienen la capacidad de decidir sobre el uso o no de estos recursos.
11. El docente tiene innumerables recursos para ejercer el poder. Sin embargo, la relacion pedagogica se realiza en un contexto escolar dentro de complejas redes de controlque determinan en buena medida las propias practicas educativas. En diversos momentos de la historia se fueron modificando las condiciones para que el docente realice su laboral en algunas casos basados en inculcar autoritariamente valores o pensamientos prescriptos en los proyectos pedagogicos y en otros momento con una educacion orientada a la construccion de estados modernos, mas civilizadora.En definitiva el docente ejerce poder en las aulas pero a traves de poderes superiores que implementan una enseñanza receptiva y acritica como base de la actividad educativa.
12. La noción de "enseñanza con exito" se emplea a los espacios entre una persona que tiene un determinado tipo de saberes que trata de impartirlos a otros que no los poseen y éstos los reciben y los aprenden, es decir losalumnos aprenden lo que el docente, que es quien porta los conocimientos, les enseña. Por otro lado la "buena enseñanza" aparta por un lado la logica etnocentrica dando lugar a un trabajo pedagogico mas basado en idiologias y problematicas socioculturales de algunos alumnos. No es medible como la "enseñanza con exito" y tampoco puede aplicarse a modelos educativos homogeneos.
13. Segun Percia eldesafio que tenemos por delante es pensar en una situacion pedagogica que no aplane las diferencias, niegue la singularidad ni reduzca la diversidad.
14.
15. Hoy el docente ejerce sus tareas en condiciones laborales deplorables: bajos salarios, proximos a los trabajadores no calificados, descalificacion tecnico-profesional, ambientes de infreastructura escolar precarios, sistemas de capacitacionque lo colocan en papel de reproductor mecanico o pasivo, fuerte desprestigio y debilitamiento de la posicion social que lo habia caracterizado.
16.La tecnocrasia organizacional surge en el sistema educativo con el desarrollo del control de la escuela y en la reducción del margen decisorio de los docentes sobre los contenidos a dar en las aulas. A traves de los curriculos escolares y lasplanificaciones el docente pasa a ser un simplemente un ejecutor de las decisiones tomadas por otros.
17. El nuevo mecanismo de control sobre la tarea docente viene por parte de los padres quienes por lo general muestran un gran desinteres por la escuela. Cuando los docentes reclaman una mayor participacion de los padres en las escuela y ésta se invierte surge este nuevo control que se suma a las nombradasen el punto 16.
18. Davini se refiere a los estudiantes de profesorados o magisterios como estudiantes poco habituados a la lectura, en busca de carreras sencillas y de rapida salida laboral. Por lo general esta carrera atrae mas a un publico de clase media baja criados en familias de obreros, empleados o trabajadores por cuenta propia.
De valoración.
La escuela es una cosa publica.
Muchas vecesescucho personas que dicen que la educacion esta como esta porque los docentes no tienen ganas de trabajar. Esta frase me lleva a pensar(siempre) si las escuelas, la educacion, los chicos que llegan a las aulas son solamente responsabilidad de los docentes. Podemos pensar que la administracion publica es un desastre y por causa de ellos las escuelas estan olvidadas, los salarios docentes tambien,pero a raiz de ese pensamiento pensamos por que la administracion publica esta asi?. La palabra publica abarca a la poblacion en general, a las familias que forman parte de la educacion, a los docentes que sin autonomia ejercen su profesion(o vocacion), a los organizmos de control que se encarga de las planificaciones e indican como y de que forma enseñar. Entonces si la educacion tiene un...