Trabajador

PROYECTO DE MÚSICA

TEMA: Estructura musical, Características del sonido.

FUNDAMENTACIÓN: Los sonidos y la música son parte de la vida de diferentes culturas y han resultado una excelente víapara la comunicación y la expresión entre las personas.
La música, al educar la sensibilidad y las emociones, permite a los niños adquirir valores para la vida. En otras palabras, la experienciamusical no solo otorga placer al que transita, sino que genera un particular desarrollo cognitivo que pone en marcha una forma multidimensional del pensamiento.

OBJETIVOS:

Que el niño:
Conozca las distintas partes que conforman una canción.
 Se exprese a través de los diferentes lenguajes. (verbal, corporal).
 Caracterice personajes a partir de una audición comprensiva.
 Que seaproxime a la posibilidad de la representación corporal del lenguaje musical.
 Memorizar partes de la canción.
 Reconozca, reproduzca y diferencie los rasgos distintivos del sonido: timbre, altura.CONTENIDOS CONCEPTUALES:
 La audición sonora y musical.
 Memoria y evocación sonora.
 Estructura musical.
 El sonido y sus rasgos distintivos: El timbre, altura.
CONTENIDOSACTITUDINALES:
 Valoración y gusto por obras musicales.
 Estimulación de la audición y percepción.

LA BRUJA MARUJA

Vivía una bruja loca en la calle veintidós,
no sabe hacer brujerías,
porque yase le olvidó.

Que si que no,
la escoba se le olvidó.
Que si, que no,
que todo se le olvidó.

Anoche salió la bruja loca y al Páramo se subió.
Trató de volver volando pero al valle se cayó.Que si, que no,
la escoba se le olvidó.
Que si, que no,
la escoba se le olvidó.

La gente se divertía en la calle veintidós,
la bruja se puso brava y en maíz, los convirtió.
Pero no leresultó.

Que si, que no,
la magia se le olvidó.
Que si, que no,
la magia se le olvidó.

ACTIVIDADES:

 Escuchar la canción interpretada a través del CD.
 En una segunda audición invitar a...