Trabajadora social
Páginas: 3 (626 palabras)
Publicado: 22 de abril de 2013
1. DINÁMICA DE GRUPOS
Título: "La tarjeta de visita que encontró el detective" (AUTOCONOCIMIENTO)
Objetivos: 1. Descubrir aspectos de la personalidad del compañero/a que nosresultan desconocidos.
2. Familiarizarnos con los demás para conocer sus gustos.
Tiempo estimado: Alrededor de una hora.
Desarrollo de la actividad : Un grupo máximode veinticinco alumnos/as. Se puede trabajar personal o en gran grupo.
Materiales y recursos: Necesitaremos folios en blanco y rotuladores o bolígrafos por cada alumno/a. Lo desarrollaremos en una clasedonde estemos cómodos y sentados con buena luminosidad.
Procedimiento:
Primer paso: con un tiempo máximo de quince minutos. Se indica al alumno/a que escriba, con letras grandes en elcentro de un folio doblado de la forma que se indica en el dibujo, el nombre por el que le gustaría que le llamasen durante el curso; y entre paréntesis, su apellido y la clase en la que estuvo el cursopasado.
En el ángulo superior derecho debe escribir dos adjetivos que cree que le describen con bastante exactitud (curioso, sincero, atlético...). En el ángulo superior izquierdo debe escribirpalabras que indiquen lo que le gusta (nadar, ver cine, leer...). En la parte inferior, a todo lo largo, debe escribir -y por este orden- un lugar que le gustaría visitar, el espacio de televisión que másle gusta. Su actor o actriz favoritos, alguna cosa que ha hecho y de la que se siente orgulloso, cualquier aspecto o actividad de su personalidad poco conocido por sus compañeros/as y que le pareceinteresante dar a conocer.
En esta misma línea pueden hacerse todas las preguntas que se deseen, adaptadas en su profundidad a la edad de los alumnos/as. Creo que, de elegir bien las preguntaspuede ser una de las actividades más ricas.
Por la parte de atrás escribimos aquellas preguntas que nos gustaría hacer al profesor/a (sobre su forma de ser, estilo de llevar la clase, etc...)....
Título: "La tarjeta de visita que encontró el detective" (AUTOCONOCIMIENTO)
Objetivos: 1. Descubrir aspectos de la personalidad del compañero/a que nosresultan desconocidos.
2. Familiarizarnos con los demás para conocer sus gustos.
Tiempo estimado: Alrededor de una hora.
Desarrollo de la actividad : Un grupo máximode veinticinco alumnos/as. Se puede trabajar personal o en gran grupo.
Materiales y recursos: Necesitaremos folios en blanco y rotuladores o bolígrafos por cada alumno/a. Lo desarrollaremos en una clasedonde estemos cómodos y sentados con buena luminosidad.
Procedimiento:
Primer paso: con un tiempo máximo de quince minutos. Se indica al alumno/a que escriba, con letras grandes en elcentro de un folio doblado de la forma que se indica en el dibujo, el nombre por el que le gustaría que le llamasen durante el curso; y entre paréntesis, su apellido y la clase en la que estuvo el cursopasado.
En el ángulo superior derecho debe escribir dos adjetivos que cree que le describen con bastante exactitud (curioso, sincero, atlético...). En el ángulo superior izquierdo debe escribirpalabras que indiquen lo que le gusta (nadar, ver cine, leer...). En la parte inferior, a todo lo largo, debe escribir -y por este orden- un lugar que le gustaría visitar, el espacio de televisión que másle gusta. Su actor o actriz favoritos, alguna cosa que ha hecho y de la que se siente orgulloso, cualquier aspecto o actividad de su personalidad poco conocido por sus compañeros/as y que le pareceinteresante dar a conocer.
En esta misma línea pueden hacerse todas las preguntas que se deseen, adaptadas en su profundidad a la edad de los alumnos/as. Creo que, de elegir bien las preguntaspuede ser una de las actividades más ricas.
Por la parte de atrás escribimos aquellas preguntas que nos gustaría hacer al profesor/a (sobre su forma de ser, estilo de llevar la clase, etc...)....
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