Trabajo Cientifico Listo

U.E. Instituto Educativo “ALEJANDRO DE HUMBOLDT”
Inscrito en el M.E N° S2198D1608
Maturín-Edo. Monagas.






EFECTO QUE CAUSA LA MUSICOTERAPIA EN LA CONCENTRACIÓN Y EL ESTADO DE ÁNIMO DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL. CASO: U.E. “ALEJANDRO DE HUMBOLDT”, EDO. MONAGAS, VENEZUELA.


Integrantes:
Goncalves, Dora
Martínez, Gustavo
Ruiz, Paula

Maturín; Mayo del 2013









EFECTO QUE CAUSA LAMUSICOTERAPIA EN LA CONCENTRACIÓN Y EL ESTADO DE ÁNIMO DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL. CASO: U.E. “ALEJANDRO DE HUMBOLDT”, EDO. MONAGAS, VENEZUELA.

Agradecimientos
El presente trabajo de investigación no se habría podido realizar sin la colaboración de muchas personas, directa o indirectamente, las cual nos han brindado su ayuda, sus conocimientos y apoyo.
En especial queremos agradecer a laProfesora Thoisbet Bejerano por la paciencia, por los consejos, el apoyo y sobre todo por la dirección de este trabajo. A nuestros padres, gracias por brindarnos sus conocimientos, los cuales fueron de mucha ayuda.
Gracias a todos.












U.E. Instituto Educativo “ALEJANDRO DE HUMBOLDT”
Inscrito en el M.E N° S2198D1608
Maturín-Edo. Monagas.

EFECTO QUE CAUSA LA MUSICOTERAPIA EN LACONCENTRACIÓN Y EL ESTADO DE ÁNIMO DE LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL. CASO: U.E. “ALEJANDRO DE HUMBOLDT”, EDO. MONAGAS, VENEZUELA.
Elaborado por: Goncalves Dora, Martínez Gustavo, Ruiz Paula.
RESUMEN
Los problemas como la falta de atención o concentración como también el estado de ánimo que presentan los niños de Educación Inicial puede ser un factor que influya en su vida tanto académicamente comosocialmente, para que estos factores no influyan negativamente en los niños se utiliza la musicoterapia para corregir y solventar algunos problemas como lo son la actitud, estado de ánimo, concentración, etc. La musicoterapia es el manejo de la música y sus elementos musicales (sonido, ritmo, melodía y armonía) realizada por un músico terapeuta calificado con un paciente o grupo, en un proceso creadopara facilitar, promover la comunicación, las relaciones, el aprendizaje, el movimiento, la expresión, la organización y otros objetivos terapéuticos relevantes, para así satisfacer las necesidades físicas, emocionales, mentales, sociales y cognitivas. La musicoterapia tiene como fin desarrollar potenciales o restaurar las funciones del individuo de manera tal que éste pueda lograr una mejorintegración intra o interpersonal y consecuentemente una mejor calidad de vida a través de la prevención, rehabilitación y tratamiento. La finalidad de nuestro proyecto consiste en estudiar los efectos que causa la musicoterapia en los niños de Educación Inicial, el estudio de este tipo de terapia se realizó en el colegio U.E.I.E “Alejandro de Humboldt”, el cual se estudió gracias a una recolección dedatos que nos ayudó a concluir que el efecto logrado en los niños de Educación Inicial fue positivo gracias a que la musicoterapia consiguió aumentar el nivel de concentración como también mejorar el estado anímico de estos niños. También se logró concluir que los diferentes géneros de música utilizados en la terapia (clásica, rock, pop) llegaron a estimular diferentes zonas del cerebro de losniños, que ayudaron a desarrollar su concentración hasta un nivel mayor al que se encontraban al inicio del trabajo, y a cambiar su estado de ánimo de un estado indiferente, hasta un nivel más energético, más alegre.
Palabras claves: musicoterapia, estado de ánimo, concentración, música, genero, niños, educación inicial.
Índice
Introducción 6
1. Capítulo I: El problema. 1
1.1. Planteamiento delproblema 1
1.2. Formulación del problema 2
1.3. Objetivos: 2
1.3.1. Objetivo General: 2
1.3.2. Objetivos Específicos: 2
1.4. Justificación 2
1.5. Delimitaciones 3
2. Capítulo II: Marco Teórico: 5
2.1 Antecedentes 5
2.2 Bases Teóricas 6
2.2.1 Efectos fisiológicos y psicológicos de la música 6
2.2.2 Respuestas psicológicas a la música 6
2.2.3 Respuestas físicas a la música 7
2.2.4 Historia de la...